《好好学习：个人知识管理精进指南》成甲读后感

作者：成甲

推荐阅读指数：※※ --233学习之道。

阅读时间：2h

笔记时间：20min

总页数：304——豆瓣评分8.0

2018.01.09

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>> 感觉学了很多东西，好像当时课上听懂了，可是课后也没怎么用上，隔一段时间就都忘了

>> 富兰克林要培养自己养成13个道德准则，采用了“集中精力一次实践一项，待一种习惯养成之后，再实践另一项”的方法。为了监督自己，他便每日自省，把道德要求和自己的行为做比较，持之以恒。

>> 如果你只是孤立地记住一些事物，试图把它们硬凑起来，那你无法真正理解任何事情……你必须依靠模型组成的框架来安排你的经验。”

>> 知识管理就是通过对外部信息进行加工，提高我们改变认知或行动的速度

>> 是什么曾经拯救过你，你最好就用它来更好地拯救这个世界。”

>> 在过去6年里，我坚持每年阅读不少于100本书，同时还保持了每天两小时反思晨修的习惯。这对我理解知识管理的高效输入有极大帮助。

>> “临界知识”，便是我们经过深度思考后发现的具有普遍指导意义的规律或定律。掌握临界知识，我们便能开启学习的“少即是多”“四两拨千斤”模式，从而极大地提升学习效率。

>> 我们大多数人的学习层次一直无法提升，就是因为我们掉进了追逐技术效率的游戏圈套：我们越努力，跑得越快，要学习的新知识就越多。而这，让我们陷入了学习的“老鼠赛道”。在老鼠赛道中，我们看起来一直在努力，可是其实是在原地打转。

>> 一开始就能带来直接利益和诱惑的事情，很可能要拿未来的机会做代价。

>> 我想说的是：在这个世界上，想要做到极致，恰恰要学习“无用之用”！

>> 在原始方法的基础上进行努力，就是低水平的勤奋。

>> 我们相信什么，我们如何看待自己与这个世界的关系，深深地影响着我们的学习效能。

>> 当我们遇到与过去认知不一致的新观点时，就会触发我们的习惯性防卫。

>> 什么是习惯性防卫？这是一种非常常见的心理学现象。当我们感觉到自己的观点、尊严可能会受到挑战的时候，我们第一个反应不是思考对方的挑战和质疑是否合理，而是：有人敢反对我，和他干！这时候，我们的习惯性防卫就产生了。

> 别人出事儿，都是人品问题；自己出事儿，就是外部环境问题。

>> 乔布斯在生前说过一句很著名的话：“我特别喜欢和聪明人在一起工作，因为最大的好处是不用考虑他们的尊严。”难道聪明人没有尊严？不是，是聪明人知道尊严不是在别人驳倒自己时去维护面子。真正的尊严是发现改进和成长的机会，成为更好的自己。

>> 学习临界知识最方便的教材，其实是复盘我们每天的生活：复盘每一天的决策都是在什么样的假设下做出的，又产生了什么样的结果。我们要追问问题的过程，而不仅仅是自己事后解释为什么。只有这样做，我们才能够知道自己过去的假设是否正确，并考虑应该如何改进，以便在未来以更正确的假设指导自己的决策和行为。

>> 教育的根本定义是改变自己，改变自己对经验的解读方式。”

>> 人与人之间的差距不是来自年龄，甚至不是来自经验，而是来自经验总结、反思和升华的能力。

>> 人的进步和行为的改变，往往源自反馈

> 如果我的职级比现在高两级，我会怎么做？”我们提前教别人，也是站在比自己高两级的角色立场上思考问题。

>> a.备课不能知道多少讲多少，而要为讲清楚这个问题大量查阅资料，购买书籍。

>> b.在备课中，一定要主动查询不同的观点和不支持自己结论的反面案例。

>> 什么是安全空间？简单说，就是为了保证系统的正常运作，或在极端情况下，为了不造成无法挽回的结果所做的准备。

      好久没有自己做思维导图了～这本书前三章还好好看，最后一章看不下去了～有点烧脑，结果配合千叶讲书把笔记做完了。

    是不是近期出的畅销书评分都很高，8.0的评分，我觉得重点只有第三章一点点，6.0分不能再高。因为这属于所有学习方法课本的整合，我还没有系统学完，所以还不能全部理解。

千叶讲书把这本书重点部分整理的很好，233说法，

2种心态：绿灯思维（打破习惯性防卫），以慢为快。

3种方法：反思日记，以教为学，刻意练习

3种技巧：记录，回顾，付费购买。

      想起来之前学过的一篇英文文章，讲的是看到的冰山只是冰山一角，实际在水平面一下有整个庞大的冰上全貌。我们要透过事件看本质，看整个事件背后的规律。

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