我又高大上了一把

进步事件:我带5.1,5.2两个班数学,其中5.2班的班主任,这两天在2班组织打卡活动,发现生活中的小确幸,家长和孩子们写的都特别好,很认真,包括我自己写的时候也在思考着小细节,也感受小幸福带来的快乐,但不由得总想到1班家长和孩子,不告诉他们吧,心里总是有点小疙瘩,有种手心手背都是肉的感觉,但又觉得这应该是班主任的事,介入太多也不太合适,想着她沟通一下吧,觉得也不合适,算了,我就是一个教书匠,教书育人就是我的本职工作,哪用分得那么清,就当是数学作业了。于是在一班数学群里又利用语音发了好长的段,表达了一下我的想法,用意以及做法,得到了家长的赞同,并支持,立马就有行动力强的家长开始思考写起来了,感觉自己又做了一件正确又有意义的事。

以前做法:不会在一班干涉太多不是我本职工作的事。

思考:今天在写公众号里的文章时,突然想到了“教书育人”这四个字,现在老师普遍存在的问题是只教书,只传授课本里的知识,把学生的分数看得很重,把分数看得重本身也没有错,只不过是育人更重要。育人育人,可是怎样育人呢?给学生树立正确的人生观,价值观,世界观,那又如何实现这些呢?不就是在平时中点点滴滴的细节中去影响学生,唤醒学生,感染学生吗?希望自己的孩子成为怎样的人,那就用同样的心理去教育别人家的孩子。哎呀,说着说着,又觉得自己挺高大上,哈哈

你可能感兴趣的:(我又高大上了一把)