20221016反馈记录
B组05赵锋 孩子姓名 年龄:2岁82
️语言✔️声母、诗
️数学✔️玩转数学
️心理健康：科学睡眠
️社会：感恩
️阅读✔️《我的大喊大叫的一天》《小老鼠的漫长一夜》
️艺术✔️：涂鸦
️体育✔️：小区游乐场
️习惯✔️物品及时归位，帮助妈妈收拾碗筷做家务
陪伴时间及时长：睡前
❤️孩子表现：
特别喜欢运动走路、跑步
每天的练习自己主动要求来做。
❤️妈妈表现
孩子想着步行去姥姥，妈妈一溜小跑。
对孩子练习时间进行记录，半个月做了一本练习，开启第3阶
做练习需要画圆，画的不规则，没有指责，而是敏锐观察孩子画得像老鼠身体，索性就给画完整了。
❤️记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
❤️反思（优缺点，改进方法）
妈妈需要运动了，今天跑步发现体力跟不上。
20221017反馈记录
B组05赵锋 孩子姓名牧格 年龄:2岁半
️语言✔️声母、诗
️数学✔️玩转数学
️阅读✔️《我的大喊大叫的一天》《小老鼠的漫长一夜》《绝非普通人》
️艺术✔️：听音乐
️体育✔️：小区游乐场
️习惯✔️物品及时归位，与妈妈做家务，帮助扔垃圾
陪伴时间及时长：睡前
❤️孩子表现：
听古诗《小池》，指着墙上的古诗说，这里也有李白。给孩子示范涂色的时候，她这一旁叮嘱说不要涂到外面，哈哈。
语言表达越来越清晰，妈妈应付着画了一只鸭子，人家说鸭子不好看，画的好看的她就会表现出惊喜的表情。
❤️妈妈表现
步行回家，带着一起看路边的花花草草，观察不同的叶子，有光滑的还有粗糙的。
睡前绘本阅读，孩子自己先看一遍，然后让妈妈读，今天读的小老鼠独立睡觉睡不着折腾了一晚的事情。完之后宝宝就说我也要自己睡，结果一会儿又说我睡不着，哈哈，最后还是搂着秒睡了。
❤️记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
❤️反思（优缺点，改进方法）
午睡总是太晚，本来说不睡了，晚上早点睡，结果四点妈妈太困睡着了一会，孩子也给睡着了，导致晚上又睡得晚了。
计划睡前带着进行睡前感恩环节。
20221018反馈记录
️语言
️数学✔️玩转数学
️心理健康✔️：科学睡眠
️社会✔️：感恩
️阅读✔️《自律》《手机的规矩》
️艺术✔️：听音乐
️体育✔️：小区游乐场
️习惯✔️物品及时归位，与妈妈做家务，帮助扔垃圾
陪伴时间及时长：早餐后，晚餐后＋睡前
❤️孩子表现：
做了两次练习早晨饭后和晚饭后，之前只是晚饭后进行，孩子把这个行为自己定义为饭后进行形成了习惯。
贴纸
睡前洗漱的习惯也在持续
今天带着孩子进行了感恩练习
❤️妈妈表现
有一个小游戏让孩子明白，无论数量如何变化，数量是不变的。因为因为前面有玩积木，突然想到可以用积木进行拼搭的方式体验理解，发现发现宝宝按照图片能够搭出来，及时进行了肯定，今天还加入击掌。后面又进行了其他造型的发散，大脑运动运动的感觉挺好，哈哈
❤️记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
❤️反思（优缺点，改进方法）
用心可以激发出很多的灵感。练习中的贴纸环节，孩子自己可以一次撕下来多个进行，也就是批量操作，老师之前也讲过曦曦也是这样的，所以小孩子自学能力真是超赞，妈妈发现的眼睛，肯定的语气给予了孩子成长丰饶的土壤，结什么果都是惊喜。
20221019反馈记录
️语言✔️声母，诗，听磨耳朵
️数学✔️玩转数学
️心理健康：科学睡眠
️社会：感恩
️阅读✔️自己翻看，练习才艺表演
️艺术✔️：听音乐
️体育✔️：小区游乐场
️习惯✔️：睡前习惯看书
陪伴时间及时长：睡前
❤️孩子表现：
自我意识加强，不想与小朋友分享自己的玩具。今天练习的是规律的排列涂色和认识长方形，有难度。
睡前习惯每个流程都很清晰，喝奶、刷牙、看书，本来坚持要看书，但是才艺表演一直没有确定和练习，主要进行了内容的熟悉。
❤️妈妈表现
2~3岁的孩子自我意识敏感期，接纳孩子的不分享，并且告诉孩子，玩具是你的，可以分享也可以不分享，妈妈建议你跟小朋友一起玩更开心
❤️记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
❤️反思（优缺点，改进方法）
最近加入了磨耳朵环节，孩子会变玩边跟读，真的是“一心二用”啊，哈哈，感觉孩子每天有用不完的能量，小孩子太幸福了。
20221020反馈记录
️数学：✔️ 玩转数学
️社会✔️：主动说对不起，我错了
️阅读✔️《粉色舞蹈鞋》《巧虎点读书》
️艺术✔️：听音乐
陪伴时间及时长：睡前
❤️孩子表现：
每次姐姐放学时，基本还在睡着，姐姐会向她跟前凑，她因为起床气不免踢到姐姐，之前就跟孩子讲，要跟姐姐说对不起。今天自己主动说姐姐对不起，还起来抱了抱、亲了亲姐姐，把我们都逗乐了。
晚上听了导图拼图回放，拼了一整张，接着做玩转数学，后来想到自己要点评了，妈妈看手机，人家自己点读巧虎故事书有半个小时，整个下来两个多小时，孩子表现真不错。
❤️妈妈表现
孩子自己点读时间比较久了，有点不耐烦，自己还是坚持做完了点评才去陪她，有点疏忽她。后来又去帮忙姐姐分析试卷，扭脸看妹妹自己玩彩笔，整得满手都是。
刚开始对自己说不要着急，但是孩子继续还整，火气没控制住，打孩子手一下。孩子哭了几声，妈妈安慰后很快就没事了，还是感谢小宝的配合和不计较。
❤️记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
有小着急
❤️反思（优缺点，改进方法）
两个孩子的陪伴没有安排好，有点顾此失彼。
20221021反馈记录
数学：✔️ 玩转数学
️阅读✔️《长大我最棒情商培养》《巧虎点读书》
️艺术✔️：听音乐
️体育✔️：骑滑板车、小区游乐户外活动
️习惯✔️
陪伴时间及时长：睡前
❤️孩子表现：
出门看到路边有别人扔掉的口罩，就说哎呀，我就说，乱扔真是不讲卫生，正好看到旁边有一个垃圾桶，就说那你帮着捡起来扔垃圾桶吧，这样的事情孩子经常做种下了爱护卫生的好种子，回来路上又看到一个长木棍横在路上，也是捡起来扔到了草丛。
晚上视频会能够坐在妈妈腿上没有跑开全部跟了下来，就挺好的，后来还做了数学练习和拼图练习
❤️妈妈表现
可以视频会的才艺表演，提前准备嗯多次练习，为了避免视频会出状况，想到了提前录制，但是不知道什么原因，孩子录到一半就跑开，录制前还是挺开心的。为了避免孩子在视频会议过程中跑开，想到了让孩子坐在自己腿上，结果还好没有跑开，虽然动作不多，看到孩子一直是在跟的，还是有进步的。
❤️记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
❤️反思（优缺点，改进方法）
现在想想孩子中途跑开，可能是因为后面的内容不是特别熟悉，没有把握，这表演内容是周三晚上才确定的，周四周五练习了几次，假如多练几次应该会好些，后面继续练一练，手指操从韵律和手部锻炼都是不错的练习，每天都可以带着孩子玩一玩。
20221022幼小衔接五周复盘
姓名：赵锋
宝宝名字：牧格
年龄：两岁半
通过五周的学习，训练和带领记录
❤️妈妈进步点
一开始因为孩子太小，训练内容对孩子来说感觉有难度，听课后了解到我们是家长主要是给到孩子高质量的陪伴，学多少是老师的事情，关键是在九个领域方向上齐头并进，习惯的养成需要循序渐进持之以恒。
之前遇到孩子调皮是挺难做到平和的，经过训练就发现当自己有情绪苗头时，就跟自己说，学习重点是产生兴趣，多鼓励和肯定，少指责，确实生气了就进行表达，当孩子有情绪时也引导生气的表达，“脏话”用“讨厌”词替代，频率也少了很多，发现大多数时候还是可以做到平和。
从书本到生活的体验，并结合玩具，认知效果还是不错的。做到对孩子的鼓励肯定。
❤️宝宝进步点
之前也做过家务是偶尔做，现在会说妈妈我帮忙，然后就跑来跑去的干。
五周下来做了三本玩转数学练习册，尤其这一周自动形成习惯，饭后就会做一会，练习的是数字、形状和颜色，妈妈也是引导从家里去找一找。
睡前流程很清晰了，有时妈妈犯懒，孩子会坚持，孩子认真带动了妈妈的认真。同时发现孩子越来越愿意主动表达。
通过复盘总结，我设立了下半场目标和努力方向。运动、数学和睡前阅读，睡前流程习惯都有涉及，语言方面声母韵母练习不够需要加强，脱离教材看得少，经典共读还是断断续续，习惯需要反复确认，漏斗计时用起来，睡前感恩环节有想法进行，也行动起来。所以下半场的目标就是维持目前好的状态，跟随老师方向的引导，让陪伴更加多元有规律有质量。
20221023反馈记录
️数学：✔️ 玩转数学
️社会✔️
️阅读✔️《大喊大叫的一天》
️艺术✔️：听音乐
️体育✔️：扔接毛绒玩具
陪伴时间及时长：上午和睡前
❤️孩子表现：
拼图导图课认真听课，积极互动，课下还自己进行了拼图练习。妈妈有事出门，跟姐姐在家很听话不哭闹。
❤️妈妈表现
孩子在做练习的时候能够与生活中进行联系并进行拓展。比如有关房子的，就让孩子看一看窗户外面实际的房子，注重体验。
❤️记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
❤️反思（优缺点，改进方法）
对于新内容孩子接受需要过程，《玩转数学》这套书，就是由易到难再逐渐巩固的过程，从基础的颜色、形状、数字到现在的空间感知，形式有画圈、涂色、连线，剪、贴等，再加入观察训练，还有生活中的拓展训练，每天做得挺开心，可以说是玩中学了
20221022陪伴
带着孩子一起捡了落叶，并观察落叶，大小，形状，颜色、叶脉……
还与姐姐一起进行了家里的大扫除。
20221024反馈记录
数学：✔️ 玩转数学
️心理健康✔️书《我不开心了》
️社会✔️通过书、动画片因势利导讲卫生
️艺术✔️：跟着智慧树制作斑马图
️体育✔️：滑梯
️行为习惯✔️：感知时间
陪伴时间及时长：上午和睡前
❤️孩子表现：
连线画圈的速度快了很多，也十分精准。
喜欢拿剪刀剪剪，开启第4本练习册了
❤️妈妈表现
因为哥哥打了她一下，就表达我生气了，妈妈首先共情，哥哥打你了，所以生气了呀，那妈妈问你，你是不是先打的哥哥？孩子说是，她也就没事了，后来我也没继续说。想来当时没有表达清晰打人就是不对。
想到复盘对书看得不多，今天拿出来翻看，我想看《心理健康》，孩子要看《数学》，就听了孩子的，根据难易，翻看了认识图形，立马想到用积木拼一拼，刚刚看到本周的数学练习，也是有这一块，特别开心。
❤️记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
❤️反思（优缺点，改进方法）
有一道首尾图像相连的题，孩子好像有点不懂，尝试用积木训练玩一玩，前面练习中很多次加入积木辅助，对于孩子来说更直观和易于理解。
20221025反馈记录
B组05赵锋 孩子姓名牧格 年龄:2岁半
️数学：✔️ 玩转数学
️社会✔️与小朋友要友好
️阅读✔️：《双语情景书》
️体育✔️：小区游乐场一个小时
陪伴时间及时长：上午和睡前
❤️孩子表现：
做练习时弄得满手都是，一开始妈妈没有发火的，后来练习中关于白天还是晚上的问答，也不知道怎么回事就总是答错，一下子就没控制住火。妈妈违背了快乐的原则，孩子可能只是一时没有理解，自己太过执着。
在游乐场游玩的时候，孩子一直要跟有一个小妹妹抢设施玩，妈妈平和告诉她，妹妹先到的就要让妹妹先玩，况且是妹妹，同时夸奖她，小的时候特别能够照顾陌生的小妹妹小弟弟。因为中午没有休息，孩子也有可能是累了，便询问她是不是要回家，后来就回家了。
❤️妈妈表现
练习中还是采用与生活对照的方式，今天做了一和许多的练习，就让孩子从家里找物品去辨认，什么是一个？什么是许多个的？
情绪上有起伏，还好及时给孩子道歉了，孩子也很快就没事了。
睡前一起做了感恩，感觉棒棒。
❤️记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
小冲突，愉快解决
❤️反思（优缺点，改进方法）
孩子弄得满手都是，是因为自己当时没有在她跟前，她自己玩耍，自己也没有做到提醒。遇到孩子听不懂的情况的处理，要先暂时放一放，用孩子接受的方式沟通。
20221026反馈记录
️社会✔️
️艺术✔️
️体育✔️
️行为习惯✔️
陪伴时间及时长：白天＋睡前
孩子表现：
中午没有休息，去公园玩耍。遇到一个主动结交朋友的小姐姐，还有一个小妹妹，三个人一起玩了挺长时间擦滑梯或健身器材，那两个小朋友离开之后，又跟另一个小女孩一起玩滑板。孩子不会主动跟别人结交，但是被邀请后会特别乐意结伴玩，偶尔还是会自己玩一会，会再去找她们。
妈妈表现
孩子想要骑滑板车出门，在保护孩子安全的同时，满足孩子的挑战要求，目前来看不算挑战了，已经上路很多次了。边滑边欣赏路上和公园里的秋景。
做练习不仅仅局限于书中的问题，还进行拓展，比如你喜欢哪个形状啊？书中人物名字确认，还有一些细节观察，及时进行鼓励和肯定。
❤️记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
❤️反思（优缺点，改进方法）
做练习时，姐姐路过，这么小孩子就学习方位了，说实话，刚开始我也觉得有点深，我说你来看下书上的年龄。然后姐姐问我小的时候做过这些吗？我说没有吧，姐姐就叹口气说，唉，怪不得我数学基础不好呢。
觉察到姐姐小的时候，自己确实没有对她进行各种能力的训练，觉得教育就是学校的事情，家长就好吃穿住行的服务就好。想来对姐姐总是五味杂陈的，多一些祝福给她，相信她的潜能。
20221027反馈记录
️数学✔️
️艺术✔️
️体育✔️
️行为习惯✔️
陪伴时间及时长：白天＋睡前
孩子表现：
孩子看着一起做的斑马画，就说妈妈厉害，之前搭积木妈妈搭得高且好看，也说过妈妈厉害，小孩子的悟性太强了，因为妈妈老是夸她厉害，好棒，所以她看到妈妈做的好的时候，自然而然地也就对妈妈进行了夸奖，
降温就下楼拿了一趟快递，就一直没出门，也没吵闹，或者玩玩具，或者看会书，或者做会练习册，或者看会电视，一直挺乖巧。
❤️妈妈表现
感觉到孩子说话越来越有意思，在非常清晰的表达之后，妈妈会及时给予肯定，孩子也特别开心。
妈妈做饭的时候，姐妹两个人起了冲突，姐姐来告状，妹妹在那大哭，我正好做饭顾不上，就说管不了，你们自己解决了，不一会还就安静了，妹妹开心的跑过来。
我跟妹妹说，不说了啊，刚刚为什么哭，她说姐姐打她了（有时会混淆是非），我又问那你是不是先打的姐姐，妹妹点头（很诚实），打姐姐是不对的哈，跟
❤️记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
小冲突，愉快解决
❤️反思（优缺点，改进方法）
孩子时而天使，时而小怪兽，告诉我要学会夸奖和拥有一双欣赏的眼睛。姐妹冲突，事中不干涉，事后断黑白，相信她们都是友爱的。
20221028反馈记录
B组05赵锋 孩子姓名牧格 年龄:2岁
️社会✔️
️阅读✔️
️体育✔️
️行为习惯
陪伴时间及时长：白天＋睡前
孩子表现：
早上起床晚，中午就又没有午睡，因为妈妈要去店里帮忙，不开心，后来说姥姥带着她去玩，就很开心地跟妈妈说再见了。妈妈回来，第1句话就是跟妈妈说，妈妈我没有哭，妈妈赶紧夸你太棒啦。
晚上跟老公视频，就没有练习，看着时间也不早了，就让孩子爸爸给孩子读了两个故事，孩子很快安静下来睡着了。老公参与进来很是不错。
妈妈表现
做完核酸后带着孩子观察植物，观察秋天。孩子会说，这个树叶子没了，看到干枯的草会说它死了，我跟孩子讲不是死了是枯萎了，现在的气温环境不适合再生长了，让他看到种子，因为有种子，春天又会有新的植物出来。孩子似懂非懂地点头说哦，太可爱了。
❤️记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
❤️反思（优缺点，改进方法）
在老大的教育中就从来没有想过有老公的参与，这一块是缺失的，在二宝这里，虽然我们目前两地分居，也是可以做到陪伴，很开心。
20221029反馈记录
1语言2数学3心理健康4社会✔️5阅读✔️6艺术7体育✔️8科学9行为习惯✔️
陪伴时间及时长：白天＋睡前
孩子表现：
最近喜欢搭房子，会说妈妈来，妈妈厉害，可能她觉得妈妈搭得好看，我就跟她说你也很厉害的，后来又搭了火车，第二层都是形状相同的长条状积木，火眼金睛。
小宝总是说不清自己的名字，姐姐出马立马训练会了，我是真佩服两个小朋友的耐心，一个不厌其地一遍又一遍教，一个一遍又一遍地学，向两个孩子学习。
同时发现小宝按照拼音发音是挺清晰的，拼音发音的学习加进来。
妈妈表现
晚上妈妈只顾着整自己东西，孩子们相处和谐，特别感谢她们。
❤️记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
❤️反思（优缺点，改进方法）
做的持续地很好，没有加进来的内容还是没有加进来，内容不够丰富
20221030反馈记录
️语言️数学✔️️心理健康️社会✔️️阅读✔️️艺术️体育✔️️科学️行为习惯✔️
陪伴时间及时长：白天＋睡前
孩子表现：
导图拼图课课前十分钟才起床，没有起床气，快速进入上课状态，并且基本全程坐着没有乱跑，积极举手和互动，特别棒。
练习涂色会特别注意不涂到外面，颜色辨认越来越准了，好习惯用完一个笔盖上一个笔帽。
妈妈表现
孩子没睡醒，打开听力熊讲故事，听完一个故事就快乐起床了，起床后不想穿衣服，妈妈迅速找到一件新衣服吸引眼球，孩子就特别配合，准时参与课堂。
继续加强对孩子具体事件的肯定
❤️记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
❤️反思（优缺点，改进方法）
做的持续地很好，没有加进来的内容还是没有加进来，内容不够丰富，想到制作练习清单并做排程，试一下。
20221031反馈记录
B组05赵锋 孩子姓名牧格 年龄:2岁7个月
️语言️数学✔️️心理健康️社会✔️️阅读✔️️艺术️体育✔️️科学️行为习惯✔️
陪伴时间及时长：白天＋睡前
孩子表现：
从网上到音乐小狗，第1次见，孩子没有防备，先是特别惊恐的窜到了妈妈身上，然后自我保护又爬到了柜子上，经过妈妈的讲解，这是一个玩具，因为里面有电池啊，在她仔细查看之后，心里边上认可了只是一个玩具，然后就愉快的玩耍了
妈妈表现
妈妈时刻带着美好牌眼镜看到孩子的优点。嘉许孩子有真假概念，有分辨，还能听明白。意外发现孩子自己可以正确安装电池了。数学练习中对方位概念前中后、里外很清晰，做题很轻松。
❤️记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
❤️反思（优缺点，改进方法）
说好的练习清单还没我做，自然还是老样子，我这拖延的毛病，还有不诚信的坏种子，种子很小果实很大，要深刻觉察。
经典、绘本阅读、玩转数学、声母韵母，磨耳朵每天有，亲子互动纸牌、科学实验、拼图（周三、周六）、手工、手指谣穿插进行