说到给孩子做英语启蒙，相信很多的家长都会有自己的方法。读绘本，唱英文歌，或送去英语早教班，或昂贵的外教班，让孩子从小在纯英文的环境中熏陶。英语启蒙这个事，多早都不早，多晚都不晚。
老妈子没有那么多金，就只能赶鸭子上架自己来咯。 Jackie在幼儿园的时候我就关注了几个英语启蒙的公众号，也跟着买了绘本，学儿歌。不过他似乎没有多大的兴趣，只是当做图画书在那翻翻，我也是有一搭没一搭的教。这样放任的结果就是孩子的英语基本上没有任何提升，直到Jackie上小学了，我也没有对他提出更高的要求，能把老师讲的掌握就可以了。
不过最近，我碰到了亲子群里几个优秀的爸妈，发现他们的孩子英语特别厉害，比如四岁的Sam已经能和爸爸纯英文交流，12岁的贝贝把《疯狂动物城》的电影台词倒背如流，而且已经开始读哈利波特的纯英文版小说了。
看到他们分享的真人视频，一下子刺激到我了，我的孩子是不是已经输在起跑线上？英语启蒙这个事，得赶紧捡起来。在我开始重视孩子们的英语学习以后，发现英语启蒙也没那么难，还很有趣呢。今天就想和大家分享一下最近英语学习的两件小趣事。(Jackie 是哥哥，八岁，弟弟两岁)
01 玩臭脚丫子学单词
一天晚上，Jackie兄弟俩洗完澡，弟弟要我讲故事，我坐在沙发上，弟弟斜躺在我腿上，他一边听故事一边调皮的把脚丫子往我脸上凑。
“谁的小脚丫，好臭呀！呃......” 我故意做出呕吐的动作。结果小家伙不仅没有停下，反而进一步把脚伸到我的鼻子跟前，咯咯笑。男孩子喜欢恶作剧的秉性一下子被激发了。Jackie听见笑声立马也凑过来，用那双更大的臭脚来围攻我。
"oh no, disgusting!" 不知怎的，我就爆出了这一句英语。“oh no” 这个词是我们的绘本出现频率很高的一个词，当oh no出现的时候往往是各种意外，各种糗事要发生了，弟弟并不陌生。
“oh no, 低噶廷，oh no, 低噶廷”弟弟奶声奶气的重复了两遍我的话，把我们都逗笑了。既然兴趣激发，不如我们就来学学disgusting （令人恶心的，不能接受的意思）这个单词吧。
Jackie立刻化身导演，要重复表演这个臭脚丫子的游戏。“妈妈，你坐中间，弟弟左边，我右边，我们把脚放你腿上。”接着Jackie一声号令"Are you ready? Go!"(这一句我们散步的时候经常说，弟弟也能听懂)。然后两双臭脚丫子朝我围攻过来，不停在我鼻子周围上下抖动，我故意做出夸张的表情，捂住鼻子，大声的重复"Oh no, disgusting ! disgusting!臭脚丫子好恶心呀！太恶心了！ "
“哈哈哈哈......哈哈哈哈”家里立刻刮起一阵魔性的狂笑风暴。就这样，重复玩了N次，要不是老爸过来解救，估计老妈子就要被这两双臭脚丫子熏晕过去了。
现在每次洗完澡，弟弟都会调皮的把脚丫子伸过来让我闻一闻，然后我就不断的重复“Oh no, disgusting !”。（两岁的孩子，现在能接受听就行，只要孩子不抗拒，以后就好办。）
通过这个即兴的不怎么雅观的臭脚丫子游戏，估计disgusting 这个单词，他们是怎么也不会忘记了。
02 跑步也能学英语句子
晚饭吃的早或者周末的时候，我们会在楼下一起散散步，Jackie跑步,弟弟骑滑板车。Jackie这个哥哥其实很“坏”，对弟弟恶作剧几乎是家常便饭，有时候让爸爸妈妈都很抓狂。
比如弟弟骑滑板车好好的，他就冲到前面去拦住不让走；弟弟要跑步，他就从后面抱住他，总之各种使坏，乐此不疲。
有一次他心血来潮，让弟弟模仿赛车比赛。他伸出手臂拦住弟弟的滑板车，喊“Three, two, one...Go!”喊道Go 的时候，才松开手臂，让弟弟的车过去。弟弟不知道是什么意思，但是觉得很新奇很有趣，就不断的要哥哥这样拦住他，然后跟着他鹦鹉学舌,说起这句话。
现在每次和我出去，弟弟都要自己做这个动作，走一段就喊一句Three, two, one...Go!再走，而我就尽量配合，让他不断重复说这句，加深记忆。
有时候兄弟俩会一起比赛跑步，手撑在地上，腿半蹲着，作出短跑起跑的姿势，然后我就大声喊”Are you ready? Go!“,重复多了，弟弟现在在家里也会把自己的玩具车一字排开，用不标准的发音说”Are you ready? Go!“然后自己一个人把玩具车推过来推过去玩。
或许他压根儿不知道这几句英语的意思，不过他会说会用。学英语最好的不就是灵活运用吗？不然记得再多学来的也只是哑巴英语。
03 学即是玩，玩即是学
爱疯爱玩爱恶作剧是孩子的天性，在低龄阶段，孩子的注意力无法集中，所以最好的学习方法是顺从天性，让他们边玩边学，把知识融入游戏中，融入生活中。
学即是玩，玩即是学。学是目的，玩是手段，孩子们在玩的过程中忘了学习的任务，却学到了新的知识。
英语也好，其他知识也好，不经意间通过亲子互动，通过游戏自然习得的，肯定是最深刻的，就像孩子当初学会走路学会自己吃饭一样。
04 英语启蒙的一点心得
上个月我给弟弟也买了一套英语绘本。本以为他还太小，应该没有什么兴趣，但是他拿到书就开始翻，并要我不停的讲。色彩丰富的图片很吸引他，里面的画面也是适合他现在的年龄，光是看图片就能翻很久。我给他读英语，他一点也不抗拒。（或许他根本不知道英语和母语有什么不同吧）
每天睡前，我们会一起读英语绘本，先是哥哥给我们读一本简单的，然后是妈妈讲一本难的。回到爸爸妈妈的床上，弟弟还会要求爸爸或妈妈再讲好几本才睡。
关于英语的启蒙学习，我也在慢慢摸索，不过有几点我觉得很重要，分享给你：
1，不要羞于开口。不管是句子还是单词，要厚着脸皮说，中英文夹杂也没关系。
比如Jackie放学回来，经常问我”Mom, where are you? What are you doing?“ 只要听到他主动开口说英语，一定要用英语积极回应。”I am in the kitchen. I am cooking.”他表现好的时候也要尽量用英语夸他”Well done/ Good job/ Good boy.“
一句话，尽自己的能力，能用英语说的尽量用英语说，要让孩子觉得能说英语很有趣，而有趣才是进一步探索学习的前提。
2，一定要结合生活场景。孩子连中文都说的不利索呢，就开始学英文。直接去教单词，怎么可能呢？
最好的就是像学说话的时候那样，一个词语一个词语的教，在生活场景中教。比如，我们带宝宝出去踢球， 就可以告诉他这是ball，看到花朵告诉他这是flower, 短时期内可能他不会有任何回应，但是重复的多了，也就能知道一二。
3，绘本阅读要跟上
绘本学习是有别于学校教材的。故事性更强，更贴近孩子的生活，没有压力的阅读可能学习的效果更好。而绘本阅读的过程就是帮助孩子建立独立阅读的习惯，一但习惯养成，以后再深入学习就容易多了。
带弟弟开始读绘本以后，我们会固定一两本每天反反复复的读（算起来一天估计读个8-10遍）。
比如最近我在给弟弟读一本《Going Sledding》 (去滑雪)，句型都很简单。读的多了，弟弟能条件反射的在我说完一句英文之后讲出中文意思。当我读出一句“Look at my pants. ”他立马就说”看我的肥肥的裤子。“ 这种反应让我很惊喜，也更坚定英语启蒙只要长期坚持肯定能有效果的。
4，兴趣为主，贵在坚持
除了每天一本英文绘本的阅读（要不断重复再重复）和学校老师的作业，我没有给孩子更多的英语学习任务，虽然我是希望孩子学越多越好，但这显然不现实。不带功利的学才能让他保持兴趣慢慢学。
当孩子不愿意说不愿意学的时候我就停下来，或者干脆换中文讲，但要告诉他下次一定要用英文讲故事才更有趣。
英语启蒙，我还在慢慢探索的路上，希望能和你一起摸索，一起成长。
~END~
作者简介：左手带娃，右手写字的80后宝妈。关注妈妈成长，亲子陪伴，分享读书生活感悟的自媒体新人。公众号ID：如月如徐amymoon1112