2022-01-10

读《一线带班》第四章抓作业心得

考试是学生绕不过去的坎，也是老师过去的坎。想到这两年全镇平均分这道坎，好像迈过去看似简单，但迈起来好像也不太容易。管建刚，此书作者这样说：“小学，抓好的作业，成绩差不到哪儿。”既然管老师这样说来，反问我们自己，是不是抓作业的某个环节做得不到位？看来有必要去文中一寻答案。

管老师通过六问的形式介绍了自己抓作业的经验。第一问尤为重要，大家随我一起去学习学习。

第一问：作业怎么要求？

看这到个标题，我想到了去年我研究的“学生完成作业习惯培养”小课题来，对比管老师的经验，我差了一步：跑到作业的前面。下面让我们先来看下管老师的要求吧。管老师对学生作业的要求，也可以说是管理分为三个阶段：第一阶段是及时＋工整；第二阶段是及时＋工整＋细致；第三阶段是及时＋工整＋细致＋跑到作业的前面。是不是看完这三个阶段大家心里已经有了对比了？

二；优等生工整第一。后进生如何调动及时完成作？第一是作业扣分和考试成绩挂钩。（后面有讲。就是单元考试成绩分两部分，第二部分就是平时作业习惯分数。这要跟学生，跟家长讲明白。请家长重视。）第二是表扬。要学生发现后进生的优点。比如抄写性作业，后进生若有发下本立即修改给老师看的，表扬！一定不要犹豫！

第二阶段＋细致。看到这里我就想到了我在要求学生写完作业时，自己要写上检查没错误。同时5个 Good 换一张五折作业卡，我是通过这种方式鼓励学生养成检查作业的好习惯的。这一点管老师没写怎么训练，只是写了学生易出错的四个方面，如抄写出错，漏题，回答不完整，题目关键词没理解这四方面，罗列出来供大家学习下吧。

第三阶段＋跑到作业前面。指的是常规的作业，比如预习作业，讲完一课就要留的册，背诵等，学生可以预见到的提前完成了，一定要表扬！倡导！