职教笔记090908：人们为什么不愿意读职业学校

【09年前后干职业教育时，在博客上写过一些工作笔记，基本上都是体会感悟一类的东西，貌似忧国忧民，其实杞人忧天，非常粗浅，能说明的只是当初工作还算认真投入而已。

现在职业学校办学条件、师资力量、培养质量比当年都有了很大改观，升学深造的渠道也畅通了很多，但相对于普通高中来说，吸引力还是不行！

重新顺一遍，修改个别错别字和不通顺的句子，挪到和微信公号，给当年工作留点印记。

本文写于09年9月08日】

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人不喜欢一个东西，一般有两种情况，一是这个东西真的不好，不值得喜欢；二是这个东西还行，但人们不了解，不知道这个东西还行。
人们不喜欢读职业教育，情况也差不多，一是职业教育对一些孩子的发展来说，真的不算一个好的选择；二是职业教育对一部分孩子发展来说，虽然是一个合适的选择，但孩子和家长对职业教育不了解、不认可。

我这个年龄的人，特别是家是农村的，当初年升学首选中专，有个同学读了半年高中之后，又想办法回到初中，重新考了中专。本人当初也是争夺中专报考资格失败后，无可奈何地读了高中的。
当年之所以争相读中专不上高中，是因为读了中专，立马就是国家人，马上就能吃国家粮，吃大白馒头；读高中，则还要背着煎饼包袱，苦读三年，再千军万马挤那个独木桥，最后挤不过去几个人。我读的是县一中，集中了全县学习成绩最好的学生，一个班50多个人，毕业当年本科、专科加中专也就考上了不到二十人，有个同学硬是复读5年才上了个专科，典型的8年抗战。

那个年代，刚刚摆脱饥饿的人上学没那么多家国社稷之类的远大抱负，估计现在很多人读书求学的目的也多是为了日后有个好职业，过上更好的生活。
随着时代的发展，社会的进步，教育事业也进入一个快速发展的时期，特别是一波又一波的高校大扩招，当初的千军万马独木桥，已拓宽为三车道、四车道的高速公路。现在读高中的孩子，除了极个别的，只要不挑不捡，总有学可上，一些高职学院录取分数已经降到了200出头。高校扩招带动了普通高中的快速膨胀，拉大了普通高中与职业学校差距，那个家长也会首选普通高中。

进重点高中，读名牌大学，读完本科读硕士，读完硕士读博士，最好能读博士后，这是绝大多数家长心中最为向往的孩子成长之路，前途光明，一眼望不到边；很多家长都觉得自己的孩子优秀，即使现在不那么优秀，也会觉得有一天会突然彻悟，变得勤奋学习，到时候鲤鱼龙门，金榜题名。有个笑话，一位孩子成绩不好的家长说读高中的理由，俺孩子考不上北大清华，但有清华北大的同学，将来可以相互帮衬一把。至于将来能否帮衬，自是后话，但可能性还是有的。
至于进入了职业学校，有些事情就成泡影了。最起码升学深造的路不是太宽敞，虽说也有对口升学，但也都是些不太有名的学校；基本就决定了孩子一生非常可能就是一线劳动者了。虽然都说劳动光荣，但中国国情，一线劳动者的地位决定了很多家长不甘心孩子再像自己那样做个普通劳动者，尽管最终还是要成为普通劳动者。
与学校的同志谈起来，普遍反映，来自农村的孩子反而专业思想更不稳定，就业挑挑捡捡，就业后不够安心。想想也可以理解，农村家长，没白没黑，累死累活，省吃俭用供孩子读书，就想孩子日后出人头地，改换门庭，不再受这种苦日子。他们的目标更远大，对学校的期望值更高，而现实给予他们的打击自然更大。

必须承认，职业学校的培养目标是技能型操作性的人员，在当前形势下，与普通高中相比，有其天然的弱势。我们承认，对学习成绩较好，学习潜力较大的孩子，读普通高中比读职业学校会发展的更好，但对一些学习基础相对较弱、学习习惯不好、学习能力不强的孩子来说，读职业学校未必不是一条更为合适的成才之路。
有人曾反问过一位从事职业教育多年的领导：你整天说职业教育如何如何重要，你们的孩子怎么不上职业学校！这位领导回答的也很不错：我的孩子学习成绩还可以，就目前状况来看，考清华北大不好说，考个山大什么的问题不大，我孩子考了一中。
说职业教育重要，并不是就把所有的孩子赶到职业学校去，而是动员适合读职业学校的孩子到职业学校去。

只是，社会上对职业教育的认可程度不高，那些学习成绩不高、进入普通高中学习困难的孩子，也不愿读职业学校。前段时间，一位以前的老同事认为我干教育，应该神通广大，无所不能，打电话给我，说今年孩子考试失误，没考上高中，两口子愁得了不得，问我能不能帮着找找人上普通高中。问了一下孩子的中考成绩，差得确实可以，即使进了高中，估计将来高职学院也够呛。两个人关系不错，可以无话不说，也就实话实说，给他分析了一下，建议把孩子送到离家不远的职业中专去，伙计声调顿时高了起来，“那个学校，给俺钱也不去，俺还怕孩子学坏了呢!”结果是不欢而散。

家长观念有问题，职业学校的社会形象也确实是个问题。当然，有些职业学校办的还算可以，但整体形象确实欠佳。
打铁还需自身硬，社会认识需要转变，职业学校办学条件、培养质量更需要提升。
同时，还需要加大宣传，让更多的人了解职业学校，认识职业教育，引导更多适合接受职业教育的孩子到职业学校来，成人成才

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