2022-11-03

今天下午的体育课，由于体育馆在给学生做体质检测，所以只好挪到大操场上。文体委员整好队，我首先检查了一下学生对上节课所学内容的掌握情况，随后便准备让学生自由活动。但是室内体育馆，已被体质检测人员占用。学生活动器材不方便领取，该怎么办呢？这时文体委员建议说：“老师，我们来组织分队跑步吧。”我一听，连连点头。“好！就组织同学们分队跑步！”于是全班学生4人一组，一人一个跑道，在体育委员的组织下，有条不紊的开始跑步。有些学生跑完步后，晚上躺在草地上休息。我连忙制止，但他们满不在乎，屡禁不止。

临下课时，我灵机一动，把全班同学集合起来，给他们讲了我当年上初中时的一个深刻教训。我的老家在农村，乡上的初级中学与我们村子隔河相望。那天晚上，我们村子放映电影，地点在我们村的一个打麦场。下午放学后，初中的学生们以百米冲刺的速度，越过小河到打麦场。我的一个同学，第一个到达现场，抢好最佳位置，背靠麦垛，准备看电影。谁知，他一屁股坐下去，就再也没有起来，没了。“死了？”学生们纷纷惊呼。“死了。”听到我肯定的回答。学生们一个个眼睛瞪得滚圆。再也没有人嬉皮笑脸，再也没有人满不在乎。

我乘机问：“同学们，这个惨痛的教训，告诉我们，在剧烈的运动之后，能不能一下子直接躺在地上？”“不能！”全班同学异口同声的回答。我又告诉他们，为什么每节体育课在正式开展活动之前，老师总要让同学们做一些准备活动，而在活动结束之后，又要让同学们做一些放松活动，就是为了避免同学们受伤，影响接下来的文化课学习。所以希望同学们和老师密切配合。在放松活动之后，刚好下课铃声响了，一节体育课顺利结束了。

课后反思，本节体育课有两点收获。一是如何上好体育课，不仅要向同行们学习，也可以让学生们主动参与进来，发表意见和建议;二是上好体育课，不能仅靠命令和要求，有时，讲讲故事，也许更能让学生接受。