这是一个不可思议的故事，这个故事是惊人的。每个人的童年都是不一样的，但是这个女孩的童年的情况让我们想象不到。
这个小女孩是塔拉，她1986年出生于美国爱达荷州的山区。17岁前从未上过学，但是，她现在是美国作家、历史学家。看到这样的简介，我无比的震撼，17岁前都没有上过学，怎么会考上大学，最后还拿到了剑桥大学的博士学位。这一点，让我无比震惊，让我的很多教育观崩塌。让我开始思考所谓的“赢在起跑线上”是否正确。
也许她的情况跟很多孩子不同，她的生活环境是山区，她每天跟着爸爸去废料厂干活，那里充满危险。爸爸是一个严肃、独断的人，他有躁郁症、暴躁症，但是自己却不自知。妈妈在爸爸的高压下，慢慢妥协，慢慢失去自我。塔拉是七个孩子中最小的一个，但是她并没有因此而得到更多的爱。
她在这样的环境下成长，她没有上过学，没有接受教育。所以她对爸爸深信不疑，无论爸爸说什么她都认为爸爸是对的。但是随着年龄增长，很多事情都不一样了，她跟着泰勒哥哥玩，偷偷听他的 CD,慢慢的对音乐产生兴趣。慢慢的对学习产生兴趣。肖恩对她的暴行，父母装作不知道，家里人从不看医生，家里发生的种种现象让塔拉有了逃离这个家的冲动。于是，她开始学习，开始每天找机会学习。
塔拉的家庭让我感到意外，她的那个时代的美国居然还有这样的家庭。居然还有那么落后的地方，信仰上帝，但是完全孤立于世界之外。我想，也许就是这样的环境激发了塔拉的学习兴趣，就是这种想要逃离的念头，让她不断进步，不断的开阔视野，不断的反观父亲的观念。她才意识到父亲的观念是多么愚昧，太过自我，他也许真的病了。
由此我想：学习兴趣对于一个孩子来说是多么重要啊，但是我们身边的很多孩子对学习不感兴趣，所以他们认为学习是痛苦的。因为他们没有学习的愿望，不知道为什么学习。这也是目前我们家长老师很头疼的问题。孩子的学习兴趣的提高，不是一蹴而就的，我想跟孩子小时候的兴趣培养有关，跟孩子生活环境有关，跟孩子的求知欲有关。也就是说学习动机的归因问题。学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并且使之指向一定学业目标的一种动力倾向。它分为内部动机和外部动机。内部动机是指由个体内在兴趣、好奇心或成就需要等原因引起的动机。外部动机就是外部诱因所引起的动机。比如：奖惩制度，取悦家长老师等。但是内部动机引发的学习行为会持久，所以我们老师家长还是在孩子学习之初就要做好激发学习兴趣、锻炼思维能力，为以后学习兴趣打下基础。读《你当像鸟 飞往你的山》，你会明白塔拉的内部动机很明显。
塔拉说过人们只看到我的与众不同:一个十七岁前从未踏入教室的大山女孩,却戴上一顶学历的高帽,熠熠生辉。只有我知道自己的真面目:我来自一个极少有人能想象的家庭。我的童年由垃圾场的废铜烂铁铸成,那里没有读书声,只有起重机的轰鸣。不上学,不就医,是父亲要我们坚持的忠诚与真理。父亲不允许我们拥有自己的声音,我们的意志是他眼中的恶魔。哈佛大学,剑桥大学,哲学硕士,历史博士我知道,像我这样从垃圾堆里爬出来的无知女孩,能取得如今的成就,应当感激涕零才对。但我丝毫提不起热情。我曾怯懦、崩溃、自我怀疑,内心里有什么东西腐烂了,恶臭熏天。直到我逃离大山,打开另一个世界。那是教育给我的新世界,那是我生命的无限可能。
这本书的最后一章极其引人深思。她写道：戏剧上演时,不知为何,我无法再穿过镜子，将十六岁的自己释放出来代替我。
在那一刻之前,她一直在那里。无论我看上去多大的变化---我的教育如何辉煌，我的外表如何改变--我依然是她。她在里面,每当我跨进父亲家的门槛,她就会出现。
那天晚上我召唤她,她没有回应。她离我而去，封存在了镜子里。在那一刻之后,我做的决定都不再是她会做的决定。它们是由一个改头换面,一个全新的自己做出的选择。
你可以用很多说法来称呼这个全新的自我:转变,蜕变,虚伪,背叛。
而我称之为:教育。
就如塔拉在接受采访时说的：教育意味着获得不同的视角，理解不同的人、经历和历史。接受教育，但不要让你的教育僵化成傲慢。教育应该是思想的拓展，同理心的深化，视野的开阔。教育不应该使你的偏见变的更顽固。如果人们受过教育，他们应该变得不那么确定，而是更确定。他们应该多听，少说，对差异满怀激情，热爱那些不同于他们的想法。
我想：塔拉接受了教育才会发生那么大的变化，她在求学的路上并不轻松。来自生活的压力，来自父亲的压力，也曾经让她走在崩溃的边缘，她也开始怀疑自己，开始抑郁。但是最后她还是走上正轨，这一切源自她强大的内心，源自教育给予她的力量。她和过去的自己和解，放下偏执，找到全新的自我。我想，本书的名字《你当像鸟 飞往你的山》不单单是逃离那座大山，也有逃离后的回归。最后一章写道：我已经不是当初那个被父亲养大的孩子，但他依然是那个养育了她的父亲。
飞往高山，找寻自我，不畏艰难险阻。像鸟高飞，找寻全新自我，历经山高水长。
你当像鸟，飞往你的山，飞往你心中的那座山。