我为什么参加30天高效写作训练营

人生第一次写作文是看图作文，图片是一个妈妈在扫地，根据自己的想象写一篇小作文。我在考场上憋了半个小时写了一句“一个妈妈在打扫卫生”，连带着错别字一共写了九个字。试卷发下来，作文的地方画了一个大大的零。

我的写作之路就从零分开始了。有了第一个零分垫底，我跟作文较上了劲，再查总不能的负分吧。以后每次作文总是刷刷刷很快就写好，语文老师也开始关注我，无论是上课回答问题还是平时都对我照顾有加，作文成绩也开始提高。

印象最深的一次是初中的时候写了一篇关于月亮的散文，语文老师在全班面前读了我的作文，私下里表扬写得好，这让我信心大增，无论有没有作文课，都养成了随时写两笔的习惯。

但为什么现在的我对写作虽然抱有执念，但产生了抵触心理呢？是因为初四那年换了一名语文老师，而且开始要求应试作文。每写一篇她都会打回来让我重写，评语都是直截了当的批评。她并没有指出问题在哪里，应该怎么修改才能满足应试要求。在第三次重写的时候，我赌气交了一篇一模一样作文，她把我叫到讲桌前，皱着眉头，用关心但又冰冷的语气说：“我知道你在写作文上有困难，但是不会写就放弃了吗，考试的时候就交白卷吗？”最后，我只好扯了几个蹩脚的故事插在里面，才应付过去。

从那之后，我彻底放弃了作文。之所以举这个例子，是因为好的方式方法再加上鼓励对于学习任何一门技能实在太重要了。只有鼓励，不给出正确的方式方法，就会一头雾水，不知从何下笔。同样，只有方法，没有鼓励打气，也不会让人坚持下去。

因此，对写作一直抱有执念的我，总是在寻找正确的方法技巧。然而每次要么是三天打鱼两天晒网，要么是事倍功半，总之在写作之路上跌跌撞撞，前进缓慢。

我发现输出量不多的原因是输入量太少，小时候写作文不费劲也是因为看的书多，虽然都是简单的童书，但与现在的我相比，实在是惭愧。所以第一步就是大量的输入，我和很多人遇到的问题一样，书看的量虽然多了，下笔的时候仍然不知所措，好像看过的书有那么个印象，真要说个一二三，什么也不记得了。

在看到弘丹老师的课程的时候，这也许是一个通过读书来提高写作的好方法，通过反复阅读分析，来实现这本书的最大价值，也算是对读过的书负责。

如果说能从读书中直接变现，获得收益，这何尝不是一个绝妙的惊喜呢。

期待接下来的一个月，能有一个蜕变。