小班自理能力养成记

天气渐冷，孩子们渐渐穿的多了，小班孩子的自理能力的培养显得越来越重要。为了每个孩子能得到很好的发展，我们教师必须采取各种有效的方式，帮助和指导他们，使他们能够在各自的基础上有所发展，使孩子提高生活自理能力。

一、教师的引领

在上几周孩子们一直在教师的引领下在练习穿外套的技能，基本上大多数孩子都能用“大风吹、钻山洞”的方式自己穿上外套。新的挑战在等待着孩子们，午睡时需要脱上衣、外裤。

利用餐前时间，老师向小朋友们公告了今天午睡前脱上衣裤子和叠衣服的相关事情，并且再次给小朋友们演示了如何叠衣服。利用一首歌谣“关大门、抱一抱、点点头、弯弯腰”，这种方式能让小朋友们轻松的知道如何叠衣服。

当然，真正的操练场还是午睡前的时间。这个时候“老师，我不会”、“老师，怎么叠”等等声音此起彼伏。当老师感到有点“头大”时，会悄悄告诉自己“淡定”，做好心里调试之后，回复小朋友们的各种问题“不会的小朋友请耐心等待，等会儿我去帮帮你。”

（一）教师讨论，找出需要改进之处

这一天结束之后，老师们互相讨论，在脱上衣外裤和叠衣服时是什么困难阻挡了小朋友们。最后我们总结了几点：1.脱上衣时不会拽衣袖  2.脱裤子时拽下裤腿很困难  3.叠衣服时衣服正反面分不出来  4.个别孩子在等着老师帮助，没有脱衣服叠衣服的主动性。

（二）教师总结，给出相对应解决方法

在讨论后我们针对这四点给出来相对应的解决方法：1.针对不会拽衣袖和不会拽裤子的，教育孩子们可以互相帮助，请其他的小朋友拽一拽。2.针对叠衣服时正反面分不出来的现象，利用空余时间交小朋友分一分，并且演示如何把反面的衣服正过来。另外，看午睡的老师巡回指导脱衣服时，观察到幼儿衣服叠反的现象，单独指导幼儿认识衣服的反正，并且练习把衣服正过来的技能。3.针对幼儿没有脱衣服、叠衣服主动性的情况，及时与家长沟通，让家长及时在家帮助孩子练习脱衣服、叠衣服，不能包办代替。

隔天我们的教育方式进行了相应调整之后，渐渐的孩子们在一天一天的练习中脱衣服叠衣服的技能开始熟练起来，速度相较于最开始也有很大的提高。

二、家园共育助力幼儿提高自理能力

家园教育的一致性非常重要，如果在幼儿园里要求孩子自己做，但是在家里却一味地包办代替，那只能达到事倍功半的效果，不利于孩子养成良好的自理能力。于是我们在家长微信群中及时反馈了孩子们学习穿脱衣服及叠衣服的事情，并分享了每个孩子的大照片，让孩子们真切地感受自己家孩子的发展程度，并提醒家长们在晚上睡觉前和周末的时间也要做好家园共育，做好家园教育的一致性，共同帮助孩子切实的提高自己的自理能力，助力孩子一生的的发展。

当然，自理能力也是渗透在方方面面的，这种教育是具有随机性的。比如，饭后我们邀请孩子帮助擦擦椅子，睡后孩子自己卷杯子，孩子户外前尝试自己塞衣服老师检查等等。

有效的培养孩子的自理能力是每个老师的责任，幼儿不是被动的“被保护者”，我们要尊重幼儿不断发展的独立需要，在做好保育工作的同时，帮助和指导生活自理能力，更好的发展自己！