阅读打卡Day68～有准备的教师

“有准备”即行动有目的，在头脑里有一个目标并有实现这个目标的计划，有准备的行为，需要经过仔细的思考，并且还要考虑到行为的潜在影响。由此，一个有准备的教师要清晰界定儿童的学习目标，选择能帮助儿童达到目标的建设性教学策略，还要不断评估进展，并且根据评估结果来调整教学策略。教师有目的的准备学习环境的方方面面，他们最先创设的就是情感氛围，然后细心挑选设备和材料，并把它们放在孩子们会注意到并且可以自由使用的地方。有效的教学要求教师有意识地与学生互动，并且教师要理解教学目标。优秀的有准备的教学有以下几个特征。一，高期望。教师要对儿童有信心，相信他们能达到教育目标。二，计划和管理。是因为儿童的学习安排具体的顺序和计划。三，学习型课堂。教师有目的的进行教学，儿童有目的的开展学习活动。四，设计让儿童全身心投入的活动。知道与儿童经验相关的活动和观点。更有可能的吸引他们的注意力和兴趣。五，合理的质疑。为了解儿童正在思考什么，并激发他们的思维过程。教师要向他们提出一些合理的问题。六，反馈。儿童会向教师寻求支持性和评价性的反馈，有效教师知道何时以及如何提供反馈。