积极的站台

  积极的暂停

      ——《正面管教之教师指南》心得之三

        （2019年12月26日分享第99篇。）

        滑县小规模学校联盟小田小学杜冠鹏

    我们在现实生活当中，有时候会说一些自己在之后会后悔的话，做一些过后会后悔的事情。一段儿冷静期可能是一个学生所需要的全部，但是在更多的时候，根据某种解决问题的过程可能是有帮助的。因为提前计划预防未来的问题，对于在你的班级里建立积极暂停的过程很重要。如何积极暂停，本书中告诉了我们也建议。

    第一，不要把暂停作为一种惩罚。去做暂停不应该附带任何责备、羞辱和痛苦。

    第二，当一个学生生气或做出不良行为时，要用好的语气问“你认为现在去做暂停对你有帮助吗？”

    第三，不要担心，积极地暂停会变成对不良行为的一种奖励。

第四 如果谁扔不想去做暂停或者是如果他们滥用暂停，要把这个问题放在班会议程上。

第五，当一个学生生气或做出不良行为是不要把积极的暂停当做唯一的工具。

第六，在需要的时候你自己要做记忆的暂停。

    其实在现实工作当中，人就会控制不住地发生一些劳少工程或者是批评。