第六实验小学幼儿园观察记录——我不想收玩具

观察时间：2020年9月8日

观察地点：小二班教室

观察对象：小二班部分幼儿

观察教师：小二班孙小丁

观察实录：刘子林和郇昌毅喜欢和其他小朋友一样做游戏,但是常常注意力不集中，一下就到处望望，打扰其他的小朋友。在玩玩具时，其他小朋友都是安静的靠墙坐着玩，他们总是喜欢一起站着在窗前把玩具摆上去。每次收玩具时他们从不会主动交过来，而且老师叫了很多次他们就是不肯交，后来不想玩了他们就随便乱放个地方跑了。

分析评价：

1.小动作多，为手脚不停让其安静下来难度较大。

2.情绪不稳定自我控制能力差，举止行为缺乏思考和判断，意识不到到处乱跑的危险性。

3.存在着一定程度的学习困难。

教师反思：

(1)与家长加强交流。我把刘子林和郇昌毅的表现及时反馈给家长，多沟通，通过家园双向对他进行教育。

(2)教育目标要切合实际，适度。对好动孩子不应苛求过分安静，不要制定过多的清规戒律，而是由易到难，由小到大，由少到多。

(3)加强自制力的训练。在一日活动中，我利用一切机会训练其自制力。刘子林和郇昌毅经常把书本和玩具乱丢，不懂得归位放好，我就带他们捡起来并整理好。经过一段时间的引导，他们乱扔东西的毛病也改善了很多。

(4)加强注意力的训练。上 课注意力不集中，不时影响其他同学的正常活动，因此我把他们的座位安排在老师容易顾及的地方，在各项活动中培养他的注意力，督促他集中精力完成任务。逐步培养其耐心、专注的习惯。