跟岗印象

10月25日，天气晴朗，我的心情也格外轻松愉快。因为今天的学习形式有所改变，不再听讲座，而是到洛龙区第一实验小学政和路校区跟岗学习。

一路上，对这所学校充满了期待，也对学校的情况做了多种猜测。参观学习一番后，这所学校的情况和我心中预测的极不相符，留给我的是极大的震撼。

这是一所刚成立的学校，只有一岁半。学校的面积不大，站在门口放眼一望，就把学校的美景尽收眼底。就是这样一所年轻的、小小的学校给我留下了深刻的印象，有很多值得我学习欣赏的地方。

一、教师团队年轻有活力。他们学校共有50位老师，其中，85后的教师寥寥无几，90后的教师占据多数。真如她们校长所说：“像我这样的年龄在学校就属于特别元老级的人物。”

二、学生的养成教育做得很好，师生讲话轻声细语。我们先听了两节课。第一节是绘本课，第二节是一年级的语文课。暂不说这两节课讲的好坏，就老师讲课和学生回答问题时的轻声细语，就让佩服。他们每一班有五十六七个同学，上课时，老师不带扩音器，柔声细语，就像两个人在谈心时的音量。而学生呢？听得也很认真，回答问题声音响亮。

听完两节课，我们参观看了他们的升旗仪式。升旗仪式由二年级的学生参与。下课时，老师带领学生下楼梯，没有人推搡，没有人交谈，更没有人嘻嘻哈哈，只有学生排着整齐的队伍，静悄悄地走向目的地。他们年龄虽小，但站队的速度真正地做到了静快齐，令在场的所有老师不禁伸出大拇指为他们点赞。

升旗时，我环顾了四周，看到了刚到门口接待我们的那位老师，他和我们交谈时的音量也很小。这所学校给人的感觉用一个字来形容“静”。

三、低年级老师上课时用的小口令不仅多而且恰到好处。回想自己的课堂，也使用了小口令，但总感觉很单一。魏老师在课上，用的口令有：“大眼睛，看前方”；同学们回答问题时老师用的是“站起来，声响亮”；当同学们写完字，老师要求学生停下时说：“笔放平”，学生说：“坐端正。”当对某个学生鼓励时就说：“棒棒，你真棒！继续努力会更棒！”

一年级的同学刚入校40多天，在课堂上的表现已经非常好了。

四、教研形式新颖。他们学校的阅览室每天都有孩子们到那里上课。阅览室里有专业的老师交孩子们绘本课。孩子们到阅览室，双腿盘坐在地上，围在老师面前，和老师一起看绘本，学绘本。老师还不停地让学生预测接下来的故事内容，不仅让学生的想象力得到发展，还让学生的思维得到很大的提升。

周三、周四分别是数学、语文的教研。先由老师上课，上完课再进行评课。评课时要说出老师上课时的不足与改进意见，在这样的环境下，我想老师的成长应该会很快。

五、作业的设计形式新颖。现在正是“双减”的时候，一二年级也没有书面作业。他们布置的作业就向实践作业靠拢。他们的作业有四个特点：

作用设计趣味化。比如，二年级刚学完查字典，他们就举行了查字典比赛，先在班内进行比赛，再抽取优秀学生参加学校比赛。学习完认识人民币，就举行数学贸易节，让学生在交易中学会人民币单位之间的换算。

作业评价多元化。作业的评价，不单单有老师参与，他们还让同学、家长也参与其中。

综合实践活动作业、多学科的互相融合，这也是作业的亮点。

“知不足然后能自省也，知困然后能自强也。”通过学习，找到了差距，在接下来的工作中，我会继续学习，争做自己满意的教师。