孩子们的游戏

      课间如何更有效地利用起来呢？我一直在寻找答案。前段时间的研修除了学习了岗位设置的重建，我还学习到课间也是可以利用起来，让孩子们“玩”起来。孩子们想怎么玩呢？周一我把问题抛给了孩子，今天为止只有两位小朋友找我说了自己想出来的小游戏。虽然出主意的孩子不多，让我有点小灰心，但是孩子们用心去想了让我很欣慰。

      第一位孩子是位女孩子，她想到的游戏是跟数学有关系的，名字她还没取好。这个游戏一共有两关。第一关，算数。要连续算对10题你才能进入下一关。第二关，随机抽一个字用身体摆出这个字。

      第二个孩子是位男孩，他想到的游戏是跳格子，答题答对了就能跳到第一个格子。答对第二题就能跳到第二个格子，以此类推一共有四个格子。

      两个孩子说完，我都问了同一个问题：“你想的游戏都很不错，但是我们班那么多人。你的游戏同时玩的人很少，能不能改进一下能多几个人一起玩呢？”

      今天这位男孩来找我了，说了他改进的游戏。这回的游戏能有十位孩子一起玩，我觉得是一个语文版的“狼人杀”。十位孩子里面有不同的身份，每个身份有不同的能力，这影响着他们答题的时间。十位孩子要在规定的时间里面回答问题，要根据当时情况决定答题的时间的删减。答对能进入下一关猜别的孩子的身份，这位孩子是一开始就制定好了的，猜对了就能闯关成功。

      孩子通过思考，把游戏进行了改良，而且还不错，这让我很意外。我先让他回去想好游戏中需要的问题，等班会的时候在班里面组织大家来玩一次，最后投票表决我们要玩哪个游戏。