【9】生命因阅读变得不同寻常

今晚在阅读《教师阅读地图》时，有一个章节内容是关于阅读地图和阅读史的的讨论。在说到自己此刻的生命由哪些书籍与经历写就时，自然就回想起教师生涯中所曾有的斑驳印记。

师范毕业踏上工作岗位之后，我开始接触到第一份的教育杂志——《福建教育》。因为这是学校硬性规定需要订阅，所以不待我们自己选择，每位老师已经是人手一本了。当时在信息交通闭塞的小渔村，也无从了解其他的教育杂志，每个月也就盼着《福建教育》的到来。2000年之后，新一轮课程改革开始了，我参加了进修学校组织的相关培训，无意间了解到还有一本教育杂志叫《小学语文教师》。当时的我第一次见到它时就喜欢上了这个小可爱，因为书本大小刚好，捧着阅读，特别自在。当然，更重要的是书中的内容深深地吸引了我。那些短小精悍的文章，都传递着语文学科教学的先进理念。每次杂志一到，我必然一气呵成。也因为有它，我后来参加教招考试也就顺利通过了。所以，至今为止，我依然每年都订阅这本《小学语文教师》。尽管它现在的书本大小也变得与其他教育杂志如出一辙，但那份真爱依然还在，因为它总是会带来最前沿的一线教育信息。可以说，能够顺利通过教招考试的笔试，《小学语文教师》功不可没，因为它总是能把一些干涩的教育理念变成生动的教学案例，让我在阅读的过程中理解并吸收。

自从2007年参加教招考试进城后，更确切的说是2008年孩子出生后之后，我开始接触儿童绘本。随着孩子的慢慢长大，我也随孩子阅读了许多优秀的绘本和童书，这些生动有趣的画面和精彩的内容所传递的各种知识与正能量也弥补了我这个大人在儿童时期所缺失的阅读营养，温暖并治愈了我枯竭的内心。于是，在后来的教学中，不管带哪个年段的孩子，必然带他们走进阅读世界。带领低年级小朋友阅读《爱心树》《失落的一角》《神奇的校车》……带领中年级孩子阅读《夏洛的网》《了不起的狐狸爸爸》《列那狐的故事》……带领高年级学生阅读《将军胡同》《甜橙树》《钢铁是怎样炼成的》以及四大名著。带着陪着，陪着读着，读着写着。这个时期的阅读真正让我有一种重回童年时代的感觉，也让自己对于儿童阅读的引导奠定了良好的基础。从许多毕业的学生口中也了解到他们的阅读习惯就是在小学的时候养成的。

伴随着自己的孩子慢慢长大，教育问题开始萌生的时候，为了更好地建立良好的亲子关系，我毅然决定自费走进亲子教育的学习课堂。为此，我接触了许多关于亲子教育和心理学方面的书籍：《正面管教》系列书籍，《父母效能训练》《非暴力沟通》《如何说孩子才会听》《如何听孩子才会说》《不管教的勇气》……原本是冲着改善亲子关系而进行阅读的，但后来慢慢觉察到在亲子关系之中能用到的知识居然在处理师生关系时也非常实用。于是《教师效能训练》《正面管教在教室》等书籍也成了自己的囊中之物。不得不说，这个阶段的阅读对于班级管理，问题学生的引导教育发挥了很大的作用。在这之前关于班主任工作的书籍我最早接触到的是魏书生老师和李镇西老师的专著，当时的自己就觉得是望尘莫及啊！

为了让自己在教学业务上能有所突破，我自费参加了几期全国名师团组织的活动，如开创后作文时代的管建刚老师，倡导创意写作的郭学萍（长辫子）老师，以及开启作文风暴的何捷老师。学了众位名师的作文教学理念，自然他们的书籍是不会错过的，于是，《一线表扬学》《我的作文教学革命》《我的作文教学主张》《小学创意写作》等跟作文教学有关的书籍也曾是枕边宠物。

去年疫情期间，无意间读到张文质老师的文章，对于生命化教育有了新的认识，于是张文质老师的《教育的勇气》《唇舌的授权》《奶蜜盐》《回到一个人的生命化教育》等书籍又进入了我的视野。不得不说，这一系列的书籍对于我的影响还是挺大的。复课后，重新面对久违的学生，感觉眼前的每一个生命都有他独特的密码，内心变得更加的柔软。甚至于学校领导要求申报课题研究时，我的课题都出现了“生命化课堂”这个词语。于是，各地开展的有关“生命化教育”课题的文字也都成了那段时间的阅读资料。

如今，当我通过入学申请审核即将正式成为“新网师”学员时，我又开始向新的书籍招手拥抱了，相信自己的生命轨迹又会因新的阅读历程而变得不同寻常。