心得分享

其实在写的过程中，我自已也没有梳理好，也不清楚下面会探究出什么问题，但我很享受这样的过程，因为我的思想只在当下：

孩子的问题，接踵而来，今天早上读了生命祈祷—《妈妈为孩子的祈祷》，让我内心不平和，吸气吐气的心渐渐放下，老公早上还和我说应该好好管理管理孩子的脾气，不能因为一点点小事就发那么大的脾气。我说：“孩子原来不敢不为的是时侯我也担心，现在孩子脾气大，但是做回了自已，我们还是担心，你要知道，这是他认知的一个过程，老公不吭气了。

1、上周五孩子因为同学把他的喷雾摔坏了，他愤愤的挂念在心，并且找到小同学的妈妈要赔10个，同学的妈妈不知如何处理，最后还是寻求老师的帮助，解决了矛盾，赔偿了他一个，他也接受了。我知道孩子并不是因为一个喷雾得理不让人，而他生气的是，他告诉小同学摔坏了赔10个，小同学专门摔到地下，所以他过不去这个坎，气不过这个理！

在整个过程中，我和他爸爸、老师的说教他开始不接受，死拗在自已的理上，我就抱着让他体会的心态走了这个过程，最后，我对他做对的地方肯定，做错的地方批评。

2、昨天，刚回到家，就有同学妈妈给我打电话，说孩子发脾气吓坏了他的孩子，之前还有向小朋友吐口水的情况。孩子回来我了解了一下事情的经过，放学的时侯，老师把班牌给他让他明天举牌，班里有个规定，站队如果有说话的同学，就可以把班牌给那个同学，他不想拿，就找站队说话的人。被他打的同学甲也说话了，他说他给他个面子没把班牌给他，同学丙一直和4班的同学说话，他就决定把班牌给丙，并追出校门，同学丙不接，强塞！而这时，同学甲又跑过来阻拦。激怒了他，（当然，这里面也许不只是这个点的原因，这个孩子平时就有扇风的毛病）非常气愤，暴躁，走了两步回过头踹了同学甲好几下，还追着同学还要揍，其他家长拦不住，一直追到人家家门口，吓的同学甲不敢出门。

我和他聊的时侯，他还很委屈，我用抽离的方法让他看发生的过程，我问他，怎么看待这件事，他还是怨气，认为打人的小孩没错，我就没在说什么了！

在孩子近期发生的种种问题中，我没有克制和强迫他，他的脾气也是在逐渐增长，我能看到他的敢为，同时也看到他的脾气暴燥，做法有些道理，也不完全是无理取闹，只是让情绪打败了自已，没有认真的思考，解决方法是不只这单一的一种。我看到我的内心其实没有完全和孩子做老铁，我能感觉到我的心理还是有一定的评判不和平，虽然我没有批评他，也没有下定义，但是在那一刻我也没有深深的理解到他，所以他委屈，他觉得我和其他人没分别。文心老师说的，“做老铁，帮亲不帮理，发生没有对错，分不出对错，要做的就是接纳，和内心对他的允许”，他要的其实很简单，就是一份理解和支持！太开心了，我找到点了！

还有一件值得开心的事，我昨天在写作业、未尽事宜的时侯，我就写到要解开和爸爸之间的心结，好好的爱他。特奇怪的是，下午下班和同事相跟，走了一条平时回家不走的路，路途中我们碰到一个垃圾车，那个味道扑面而来，让我还有些不舒服，可就在到家的十字路口，我确看到了我的老爸，他在给孩子买炸鸡，当时好开心，我和同事说：”谢谢你，我知道今天我为什么会走这条路了”。看到爸爸一下午精心为孩子挑选礼物，我深深的感受到满满的爱，深深的感受到他也是很需要这份关心和满满的爱，短短的交谈充满慈爱，我开始了解我的爸爸，因懂得而慈悲，感恩宇宙哥哥的安排！感恩这份幸福的感觉！感恩一切的发生，必有恩殿！感恩文心老师！感恩自已的照见觉知！爱自已！爱身边所有的人！

                                                                                                                                印象2019年5月31日