第一次打糖糖

今天第一次敲糖糖，记之。

对孩子虽然我会“河东狮吼”，却也从未上手过。只觉得自己做的老师，总要有些方法。打，恐是最野蛮的方法。

但今天却用“教鞭”一根去督促糖糖的学习，好还是坏，目前无法得之，暂且持续用之。

打糖糖，或者用教鞭督促，这法子源于朋友，源于糖糖的期中考试。说起来这是糖糖的第一次考试。我有重视却也无任何压力或想法，但作为老师，考前一些注意事项，还是叮嘱二三。比如不要漏题，卷子做完。这是糖糖在平常做题时常出现问题，且有我每次检查，所以一直停留在漏了就补，错了重做的阶段。

毫不意外，糖糖数学没得满分就源于其中两道漏做，其中两个看错，一道左右分不清。

对于分数，我无所谓，对于错处，我也只是又强调一遍。但随后和糖糖朋友家长闲聊，聊教育方法，才发现我是不是有点纵容？

因为我也是一个认为一年级是重要习惯养成阶段的母亲，朋友也如此，但她在平常教孩子，就严格要求，一是一，二是二，不得玩笑，错即接受惩罚。交流之后，细想，错却不论，只言语上反复强调，对六岁的孩子，对一年级的孩子来讲有什么用呢？我行我素恐怕是最正常的结局了吧。

细想后，觉出自己错误，既然养成习惯，就要严格行之，凑巧得一“教鞭”。

今日糖糖做题时，就强调，如若错题，将受树条之罚。但孩子未曾见过，也无惧怕之心，嘻嘻哈哈。糖糖甚至拿着“教鞭”和弟弟玩起互打游戏，你碰我一下，我动你一下，不用猜，结果呈现旧模样。题依然看错两个。这次我没再纠正，只是严厉告诉糖糖其中有两处错误，并须接受惩罚。

糖糖嬉皮笑脸来到我眼前，伸出小手，我当然不犹豫的打了两下，我曾先在自己手上试过力度，会比玩闹疼上好多，但也可忍受。两下过后，糖糖泪盈于眶，心疼却严厉地问道“知道为什么打你吗？”糖糖怯怯的说“错了两题。”然后自己去纠正，出于第一次自己审查错误，我缩减了范围，一张卷子锁定在孔雀题和火车题，经长时间为难，糖糖才发现自己问题，并纠正。

作业过程就此结束！

晚上看着酣睡的糖糖，心有愧疚，也很迷茫，不知道这样会不会养成她认真做题，专注做题的习惯？当然也不知道会不会让她讨厌妈妈，害怕做题？

育儿，真是无标准答案的的难题，摸索之，且行之！