2022-06-05

中原焦点团队 翟湘云，教师，国家二级心理咨询师。焦点团队初九期、高级二期、讲师七期 成员。2022.6.5，坚持分享第1506天。

发展心理学~2

一，影响心理成长的因素。

1.成熟:小鸡从孵化到出壳21天，

2.经验:小孩儿时经验①游戏②稳定

3社会环境

4平衡化:平衡→不平衡→平衡

皮亚杰:充分发挥儿童的主观能动性(专家)，充分重视他们的兴趣和需要。

要把孩子当成一个独立个体，很多事要与孩子商量。

大人与孩子玩:满足孩子游戏，成为孩子人生面对困难的力量。有价值感。他会想起儿时的美好陪伴。

顺应孩子成长规律:儿童时期培养勤奋。

重视儿童同伴。

二，四阶段

1.0-2岁。感知运动觉(视，听，嗅，味，触，痛)，对世界认识。主要是触，味。猫是尊老爱幼型。

逐步完成分化

发展客体永恒性:(不在面前的人物，他就以为不存在了。慢慢长大  9~12月，他会发展客体永恒性)

2.(2~6、7岁)前运算阶段。幼儿期:游戏，感知运动图式内化为表象，开始思考，无抽象思维能力。

特点①泛灵论~认为一切皆有生②自我中心~说话声音大，不能站在对方看问题，三山实验。③思维的不可逆。只知道哥哥比他高，不知自己比哥哥矮。

3.(6-12岁)具体运算阶段。规则。培养学习习惯、兴趣。获得成就感。灵活班主任重要。思维可逆A>B→B

4，(11.12~14.15岁)形式运算阶段。抽象思维形成。发展独立自主性。

内卷严重怎么办？→不焦虑。

第一阶段(0-3岁)前道德阶段(无道德)

这个时期规则由权威决定。对好坏的评判根据后果。

笫二阶段(3~7岁)

第三阶段(7~12岁)

亲密关系稳定，助力孩子成长。

动物的印刻。

小孩在幼儿期的某些行为，被大人反应过渡，儿童就会固着在此。对以后成长造成影响。

问题不是问题。反应过度才是问题。