2018-2019学年第二学期教学总结

  在2018-2019学年第二学期中，明显感觉到孩子们在认知和理解，表达，自理能力方面上升了一个新高度，本学期，班级结构也发生了变化，总人数为23人，其中男生13人，女生10人，班级工作形式依然为三教连保，三位老师分别是：胡瑞杰（Amy），张萌（Monica）和刘莹（Vicky），三位老师合作，配合默契，后期代老师也加入了一个月，班级工作越来越好。面临五到六岁的年龄幼儿，在认知和兴趣上有了新的需求和兴趣，对我们三位老师也提出了更高的要求。以本所以回顾下来这学期算是经验+反思+尝试+创新。现将整年教学总结回顾如下：

1、 本学年班级工作重心

本学期我主要负责英语教学，大班的英语教学从三方面开展，外教和中教以及趣配音工作，我负责本班的英语教学，外教配课，以及中教的配课，趣配音的开展与反馈，教学目标，巩固自然发音以及让孩子学会自己字母的红，书写；绘本故事的讲解，与幼儿操练；

具体实施如下：

1. 元音字母的渗透，讲解，操练；

讲解了A.E.I.O.U的字母相关单词，与发音操练，相关单词，讲故事加深印象，操作。整体下来幼儿有了初步的认知，需要下学期继续加强。

2. 晨间英文歌的磨耳朵

晨间入园，营造英语律动的氛围，时间，每天保证30分钟；另外，10月份，我们班级被评为“英语课题实验班级”，开展了两个多月的英语刻意性训练；每天午休起床，也增加了磨耳朵时间，两个多月下来，孩子对英语口语与听力提升不少，基本上英语与外教课基本上不再翻译，孩子能完全听得懂，可谓是突飞猛进地进步。

3. 英语趣配音活动开展

每两周发布一次趣配音小任务，第一次的完成度只40%，后来经过我的一对一点评，孩子们的配合度直线上升，积极踊跃，完成度达到95%，剩下的几位孩子即使没有配音，听家长反馈，也都会守在手机旁边听同伴的配音，跟着哼哼；再后来，为了奖励积极配合的孩子，我们又设立了一个月一次的配音评比，并给与奖状和奖品的鼓励，并起到带动其他孩子的作用。现在孩子们会时不时将配音发在班级群里，而且难度越来越高，积极性也很高，家长们反馈到，孩子们拿到趣配音的奖状对英语的兴趣越来越浓厚啦，纷纷要求外面报班，出现，吃不饱现象。

2、 艺术方面

　　在大班一年的基础上，开展艺术创想的活动，再深入一些，多些创意与难度，有时与主题活动相结合，与科学相结合。孩子们更加灵活的运用线条和线条组合。

三、卫生保健

做好班级卫生保健和生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。本学期我依然担任部分保育工作，平时做好开窗通风，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁，杜绝流行病的发生，大部分幼儿对天气的变化有一定的感受，并学会主动增减衣物,照顾自己。在“流感”高发期间，我们严格做好班级卫生工作和检查工作。每天做好四个时间段的检查：即早上入园、中午饭前、午睡起床后、离园前等，并做好详实的记录。虽然是高发期，但班级生病请假孩子却比较少，保持了较高的出勤率。

8、兼顾中班两个班级的英语活动

五月底，我接手了中班两个班级的英语教学活动，走班上课，让我成长好多，由陌生，面对不知道孩子喜好的课堂把控，不停地调节，不停地反思，调整，摸索适合孩子们的教学模式，对我来说是收获了不少成长和锻炼，有时候不逼自己一把，真不知道自己的能量和潜力有多大。成长之路就是由一个个独自担当地经历而累计起来的！

9、 流动小书包的监督和把关

流动读书卡的排表，每日的监督发放，与每天晨间的回收，质量把关，孩子们读书卡的反馈与拍照表扬。

本学期的工作，较上学期多了些思考，应该再再元音字母的教学上再提升自己，在暑假里，再继续学习，提升自己，吸纳新鲜的经验来用在教学工作上，再深入了解孩子多一些，争取做孩子成长之路的动力贵人。

                          教师：张萌

                          2019年06月24日