张文质写作研修班所思（2）

张文质写作研修班所思（2）

一

张老师提到了一句话，乡村的崩溃是文化的崩溃。听到这句话，我的心猛的一惊。我想到了现在的乡村教育，乡村的文化，乡村的现状。你走进一个村子，偶尔除了鸡鸣狗叫，再也什么声音都听不到了。村子里听不到孩子的喊叫声。儿时，每次吃饭的时间，你都会听见母亲们喊孩子回家的声音和孩子贪玩的声音。乡村的凋敝，除了社会的发展之外，还在于撤乡并校政策的实施，让自然村的村小消失了。其实，对于一个存在消失的不仅是一所小学，而是一种人的气息，一种文化，一种活力。村子里有了学校，就是有了希望。没有学校的村庄，只是死一般的寂静。教育的崩溃源于乡村学校的消失。

二

张老师提到了教育是对自己的寻找，对于自我的建构。这个提法让我很有感触，原来作为老师，我们不是告诉孩子什么知识在什么地方考；原来作为老师不是让孩子考一个好成绩；原来作为一个老师不是让一部分学生走入高等学府。老师就是帮助孩子寻找自己的人。老师的作用就是陪伴孩子，在孩子寻找自己的过程中，提供力能所及的帮助，让学生自我完成建构。我们在寻找自己的过程中，不断地寻找我们自己发展的突破口。当我们找到自己的突破口的时候，就是我们生命得到提升的时候。有了突破口，我们的生命才会有意义。

三

张文章老师说生命必须思考，过有审视的生活。张老师说不断地在童年的经历里，获得对生命的宽恕。

我们成人后的任何行为都源于童年的某一次遭遇。我们只有敢于审视曾今发生在我们自己身上的事情，才能够让我们的生命获得升华。作为老师，我们也要敢于回顾我们的生命故事，把我们的生命故事作为教材教给我们的学生。我们要不断地回看，在过去的生命故事里，找到我们前进的力量。

四

保持阅读、保持思考和保持写作。

阅读、思考和写作，这是我们充实生命的途径。阅读不仅是书籍的阅读，还包括各种经历，各种见闻。只要让我们认知上发生变化的，都是一中阅读。关键是我们要有一种敏锐的眼光，时刻把自己处在阅读状态中。思考就是一种鉴别的过程，一种审视的过程。我们的生活一定需要审视，因此，我们必须终生保持一个思考的状态。写作就是对于生活的记录和梳理。阅读、思考和写作，做一段时间很容易，但是长期坚持拥有这样的好习惯，需要的是毅力和耐力。

五

明霞老师的文字就如她的人一样，充满着正能量，充满着阳光。明霞老师让我看到了只要心中有阳光，外面的阴天也破坏不了你的心情。

明霞老师时刻严格要求自己，时刻作为老师的榜样。明霞老师的讲座，让我知道写作的对象可以发生在课堂、学生、校园、生活和行走的过程。我们每一天所接触的人和事，都会是我们写作的对象，只要我们保持一颗敏锐的眼睛。

写作需要坚持！

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