2022-01-28

    备课不能仅仅备自己认为上课需要讲的内容,而应该根据所授知识,既备知识的由来,又备知识的延伸,既备不同类型的问题,又备同一类问题的不同要求……只有这样,才能在教学中根据学生接受知识的情况,适当调整教学进度、难度,使教学左右逢源,提高教学效果。

      备课要博采众长。教新课,教师的知识一定要比这一课多几倍,只有这样,才能信手拈来,皆成妙趣。如果教师的知识与这一课一样多,或者少于这课书就不能左右逢源、畅所欲言了。因此,教师备课应当像蜜蜂那样,广采百花,然后酿蜜;应当像大海那样,汇纳众流,成其渊博。

      讲课要酌取精要。准备了这么多内容,不能一下子都塞给学生,应当披沙拣金,备多用寡,力求把握特点,突出重点,突破难点,克服弱点,攻其一点,最后让学生获得真知。

      为了“备多”,就要书多、杂志多。“要给学生一杯水,教师要有一桶水。

      这一桶水从哪里来?很重要的一个途径就是向书本、杂志学习。当然,现在人们常说,一桶水不够了,教师要有一条常流常新的小河。不管是一桶水还是条河,都要求教师不断地充实知识,更新知识。

你可能感兴趣的:(2022-01-28)