我高考英语143，没背过任何一篇英语课文，不管是教材上的，还是《新概念》上的。
先看一下题主完整提问的截图，看起来好像是在努力教育孩子，但是实际上是用错误的方法，折磨孩子。这样不仅起不到学习的效果，还会浪费很多时间，同时还影响亲子关系。在不起作用的方法上浪费太多时间，孩子对学习没有什么信心了，后续也会失去对学习的兴趣。
《新概念》本身是一份不错的教材，行销几十年已经证明了它的价值。但是，死记硬背课文是错误的学习方法，《新概念》上也没有任何一个学习任务是背课文。确实有记忆力特别好的孩子，可以轻松地把《新概念》上面的课文全部背完，但是你注意那是因为他们记忆力好，他们即便不背《新概念》，背背单词也能够考得很好。
对于大多数英语学不好的孩子而言，他们就根本背不下课文，背一篇课文要花非常多的时间，这个过程给他们的心理和身体带来很大的痛苦。好不容易背下来这篇课文以后，过了几天又彻底遗忘了，他们并没有过目不忘的能力。即便背下来课文，考试分数又没有提升，做的事情没有正面的反馈，所以找不到一点乐趣。
这个时候如果你亲自上阵，对孩子进行打骂管教，强迫孩子跟着你去读课文、背课文，那就是把孩子的学习痛苦和你的严厉面孔关联起来，影响了你们的亲子关系。
英语学习在阅读和观看中产生乐趣，唯一产生痛苦的事情，实际上就是背单词。我们要把英语学习的痛苦最小化，把痛苦的事情局限在这个事情的本身上。而不是为了逃避痛苦而制造更大的痛苦。
对于小学生而言，小学英语500词，只要能够做到看到单词就能知道意思，100分的小升初英语试卷至少能拿95分。初中的1600词能做到看到单词就知道意思，120分中考英语试卷至少能拿96分，如果能顺便把高中的3500词背完，那至少能考到108分以上。
注意：高中的3500词还包含了初中的1600词，只不过对其中的800个进行了一词多义的扩展。所以你即便超前背高中单词，也就只不过实际背了1900个新词而已。
我知道你想说孩子背单词感觉很枯燥、很困难，那是因为你没有掌握快速背单词的方法。学习一下“睡眠记忆法”，这是高考英语单科状元廖唯伟发明，并且无偿公开给高中英语零基础、考三四十分的同学，用来背单词的方法。
只要按照方法的要求，做到：“一背四复习”和“机关枪式的读单词方式”，孩子就可以轻松地做到每天只花1小时，就记住100个单词。小学单词5天就背完了，初中单词16天就能背完，高中单词一个月。实际操作下来，因为小学和初中的孩子记忆力更好，很多孩子甚至不用1小时就能记住100个单词。
按照复习攻略背一轮单词后，每天复习200个，再复习两轮。把记忆和复习的时间乘以2，不出4个月从小学到高中的单词都可以全部背完。
有人可能要问，我能不能用“睡眠记忆法”去背新概念的课文呢？当然是可以的，但是杀鸡焉用牛刀呢？既然你已经可以通过这个方法用相对无痛的方式把单词背下来，那么你为什么还要用更痛苦的方式去背课文呢？
这就是我们所说的，既然走直线你可以到达终点，为什么还要去选择走弯路呢？
“睡眠记忆法”可以用来背任何记忆类的科目，比如我儿子9月份准备上小学，大班上学期用识字软件学会认字，目前就是在用睡眠记忆法背初高中语文必背篇目。我为他整理了初高中语文需要背的课文、文言文和诗词，总共4.5万字，目前初中的部分已经快背完了。就是用“睡眠记忆法”两天背一篇。
第1天先用睡眠记忆法，结合机关枪式的读法，把每句分别背熟。第2天再整篇诵读，用睡眠记忆法把整篇文章连起来背。背过的文章我隔一个月去抽，他都仍然能够用机关枪式的读法熟练地背下来。很多初高中生就是拿着课本直接读，都不一定能够有这个熟练度。
所以，回到问题本身，《新概念》的课本很多家长是不会用，你要让这个优秀的教材物尽其用，绝对不是把上面的课文都死记硬背下来这么机械，这样太机械太痛苦，损害孩子对学习的兴趣。对待任何的教材上的文章都应当精细学习：
① 读任何一篇文章之前，一定要确保这篇文章涉及到的生词你已经背下来了。
② 拿到文章先听录音，看自己能不能够听懂。
③ 听完之后马上阅读文章对比自己读的内容，看一下自己听的和读的理解上有没有偏差。
④ 然后把文章中的词组短语提取出来加以记忆。
经过这4步的学习，《新概念》的文章就已经被你榨干了剩余价值。这时，这个文章背不背都无所谓了。因为你已经把书读薄了，提取出了最有价值的部分。
我们再把学习的思维拔高一个层次，《新概念》的课文是不是真的对每一个孩子都有趣呢？在经历过背单词的痛苦之后，我们要用有趣的事情把孩子留在学习上。
我们完全可以跳出所谓的教材，根据孩子的兴趣，让他用英语去做阅读和观看。比如，他爱看动画片，就给他看英文的动画片；他喜欢各种各样的车，你就给他买英文的汽车百科；他喜欢玩游戏，你就让他看英文版的游戏攻略。
他觉得用英语可以做有趣的事情，他自然就会努力学英语了，天天使用英语，英语自然也就熟练了。