5月份才将迎来开学高潮，教育部却发文不建议占用假期补课，你怎么看？

随着各地纷纷官宣复课日期，5月份将迎来一次开学高潮。开学了，“神兽归笼”了，家长“轻松”了。终于结束了“鸡飞狗跳”的日子，但新的担忧又来了，这学期上学时间短了两个月，课程能按进度上完吗？学生的学习效果如何保证呢？

于是，一些地区相关部门决定占用周末、暑假等原来法定休息日补课，以解除家长的忧虑，保证足够的教学时间。

对此，教育部门发文表示：不建议占用假期时间给学生补课。此文一发，不少老师、家长纷纷叫好！

我认为，教育部此举是结合当前疫情并未解除的大环境和各地教育教学现状进行思考和分析后的结果。具体来讲，有以下几点：

第一，从疫情的角度来看，当前，随着国外疫情的日益严重和境外输入病例的增加，各地疫情防控依然要引起高度重视，放在首位。

而学校属于人口密集的高风险地区，本身监管难度就大，加上天气逐渐炎热，很多学校的设备条件简陋，如果假期不放假，将会给防疫工作带来诸多困难。

第二，从学生的角度来看 ，孩子们经历了两三个月的宅家学习生活，终于返回校园，回归正常的学习生活。如果原有的假期不放，孩子从心理上就会产生抵触情绪，同时连续学习，相当于一味地用时间取胜。这种疲劳压榨式的学习方式，效果肯定不会好的。与其这样，不如有效利用课堂时间提高学习效率。

何况前期在家学生也不是完全在放假，也有预习和进行网课学习等，课堂只需抓重难点精讲精练，梳理巩固学生学得不落实的知识就行。确实没有进行网课学习的学校，可以考虑适当延长在校时间，比如每天多上一节课，这样，学生容易接受，也不会加重学生的负担。

第三，从家长的角度来看，据了解，其实，很多家长比较理性，都觉得疫情当前，安全为重。

孩子上学期间，家长也是提心吊胆的，尤其是小学低年级孩子，虽然学校和老师尽职尽责，但有些情况是不可控的，无法预料的。同时，家长也希望孩子能高效学习，而不是搞“时间战术”，“疲劳作战”。

第四，从老师的角度来看，寒假期间，老师们就根本没有放假，忙着备课，准备上网课或者通过学习平台指导孩子们一步步进行新课的预习和基础知识的练习等。复课后，不仅忙于上课，还忙于监控学生体温，配合做好防疫工作。

如果复课后再不放周末或者延长暑假，那这学期的工作时间也实在太长了，老师们真的会觉得身心俱疲。这样，不仅对老师的身心健康有害，也是不利于搞好教育教学工作的。

因此，基于综上所述种种原因，教育部才做出这样的建议。

这建议，提醒各地具体情况具体分析，采取恰当的措施完成教学任务，及时制止了各地有可能不切实际利用假期补课的做法，也如同给老师、学生、家长打了一剂“强心针”，让大家放下心来，首先充分利用在校的学习时间，共同配合，齐心协力，努力保质保量地完成本期的学习任务。