埋头奋斗，抬头幸福！——专访北京朝阳区实验小学教育集团校长陈立华

厚积薄发，幸福弥漫。“傻干十年，十年傻干，一抬头就是二十年”，陈立华对自己的成长历程很是谦虚，认为奋斗的青春最幸福，每名教师都应为之付出努力，不惧寂寞和辛劳！

本文首发于《学校品牌管理》杂志

文  |  韩磊  

编辑 |  李铮

全文约2216字，细读约需6分钟

北京市朝阳区实验小学地处燕莎使馆区，本是一所老校、品牌校，如今更发展为拥有雄安、贵阳、密云等17校区、20址办学、师生万余人的教育集团。这一切都与总校长陈立华秉持“敦品、励学、达才、成德”的校训精神，确立“为幸福人生奠基”的办学理念密不可分。

2019年末，已入选教育部第二期中小学名校长领航工程的她接受了本刊记者的专访，分享了自身的奋斗与幸福。

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恩师引路，传递幸福

灯火阑珊，陈立华转眼间便已跨过从教的第26个年头。还记得1993年，19岁的她带着对教育事业的无限憧憬步入北京市朝阳区实验小学，当时的幸福村中心小学，遇到了职业生涯中的首位“贵人”——马芯兰老校长，首都著名教育家、马芯兰教学法创始人。在这位前辈的言传身教下，陈立华的专业水平稳步提高，并在同龄人中崭露头角，28岁便被评为特级教师。但陈立华的心里非常清楚，作为马芯兰的得意门生之一，自己仍要加倍努力，绝不能放松一丝一毫！

2006年，32岁的陈立华接过了马芯兰的衣钵，开始迎接新的挑战。回忆起自己刚走上校长岗位的那段日子，她向本刊记者坦言：“有点晕头转向，不知道怎么当校长才好，我挺发愁的。”最终，她选择从自己最熟悉的教学常规抓起，自觉地将马芯兰教学法发扬光大，并为此设立了马芯兰教学思想研究中心，亲自收集和整理了100余节由马芯兰亲自指导的研究课，向其他教师推荐学习。陈立华所发起的数学课堂改革也促进了语文、英语等学科的发展。例如，语文科组推出了课本剧、配音、曲艺等11个领域的语文拓展课程，每个领域又分设低高中3个层次，形成了27门语文走班拓展课程，学生从一年级便可以自主选择课程及任课教师。

陈立华说：“每个学生从一年级开始就可以选报两个科目志愿，这对教师成长却有两个倒逼——一是专业课要棒，专业能力要强；二是要主动建立和维系良好的师生关系。”与此同时，陈立华还汲取了马芯兰的治校经验，将“现代”“实验”作为推动北京市朝阳区实验小学可持续发展的重要因子，形成了以优化课堂教学结构研究为根本、全面提高学生思维能力的教育理念。

该校学生参演2017年北京电视台春节联欢晚会《春色满园》节目

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厚积薄发，幸福弥漫

“傻干十年，十年傻干，一抬头就是二十年”，陈立华对自己的成长历程很是谦虚，认为奋斗的青春最幸福，每名教师都应为之付出努力，不惧寂寞和辛劳！另外，她向本刊记者透露，当上妈妈后，自己对教育教学有了更深的体会，并把对孩子的爱迁移到校园。原来，幸福还是陪伴，还是见证，是一点一滴地积累和改变！

“幸福人生从健康起航，幸福人生让道德引航，幸福人生用习惯护航，幸福人生乘能力远航”，这是陈立华在工作实践中逐步形成的幸福教育观，也是她多年来积极推进的育人体系。

走进北京市朝阳区实验小学，“爱眼工作室”“体能测试室”“小胖墩工作室”引起了本刊记者的注意。陈立华说：“健康第一，没有它，我们谈何幸福？”为此，校园里添置了坐姿矫正器和健康测试仪，改善了授课照明设备，还根据不同学生的体能情况制定训练计划。通过几年时间的持续发力，尤其是加强体育课改力度，最终促使学生的近视率下降了10多个百分点，体质健康优秀率提升了近15个百分点。

小胖墩工作室

学生幸福起航的同时，教师们的幸福指数也在蹭蹭上涨。陈立华主张半开放式管理，允许教师灵活安排上下班时间，打破了过去的教师坐班制，在很大程度上减轻了教师负担。近年，北京市朝阳区实验小学独立承担的教育部规划课题《校园网络环境下学生合作学习方式的研究》取得优秀成果，教师出版了《小学生创造性学习教学法》《小学数学教学与创新能力培养》《观察阅读与小学生作文》等多部教育教学专著，撰写近千篇学科论文荣获市级及以上奖励。陈立华也没有忘记自己的学科所长，所主持的《小学数字化教学的实践探索》荣获2018年基础教育国家级教学成果二等奖。“不坐班是给予教师更多的发展机会，让他们自觉地、自发地加快专业成长”，陈立华如是说。

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谋划未来，幸福远航

对于一系列既有的成果，陈立华显得格外淡定。她说：“当给孩子们做好了服务，为他们的成长尽可能多地做一些事情，学校品牌就会自然而然地形成。”

在幸福远航的新征程上，北京朝阳区实验小学正通过“走校教学”来辐射办学影响力，给更多的学校带来实际的帮助。目前，来自不同校区的教师按科目组团，按工作日调配到不同的校区参与教学工作，这使集团校3个校区5个学科6个年级的学生累计可以选修近400门科目。

陈立华认为，教师走校教学属于一种模式创新，能促使校区内的教师真正变成整个集团的教师，教师资源可以在各校区之间打通使用，直接解决了“人走关系动”的教师交流弊端，让各校区都能享受到优质的教育资源，进一步促进教育均衡。

基于未来的学校发展，陈立华也有着一些大胆的思考和行动。2019年11月，北京首个5G网络VR教学项目在校区内投入使用，学生们将在课程学习中获得更多的体验和成长，家长们也表示支持，相信让孩子们更早地接触前沿科技，视野将会更广阔……

陈立华表示，以“幸福教育”为核心，以全面科学育人为目标，构建开放多元、质量上乘、具有国际视野的课程体系，促进学校教育优质化、现代化与国际化水平的整体提升始终是北京市朝阳区实验小学的办学方略。她希望有更多的人加入或支持教育这一幸福职业，一同把学校办好，让师生乃至家长拥有获得幸福的能力！