#教育#
对于好老师的评价标准，在不同时代、不同制度下，是有些细微差异。
但是，作为一种职业要求，从古到今，其基本内涵是一脉相承的，也是相对固定的。
为了更好的讲解什么样的老师是“好老师”，我从远点说起。
一、中国古代好老师的标准：传道、受业、解惑
1.《周易》最早阐述了教育时机和教师作用
关于教育，在中国古典文献中，最早的应该是《周易》，在第三卦《蒙卦》中，有古代教育的最朴素理论。
《彖传》记载:
匪我求童蒙，童蒙求我，志应也。
初筮告，以刚中也。
再三渎，渎则不告，渎蒙也。
蒙以养正，圣功也。
意思是，不是老师去求那些蒙昧的学童来接受教育，而应该是学童来求老师去教，三番五次不听教育的，就不忙着继续教育。
最后还说，启蒙教育是为了培养纯正的浩然之气，是圣人一样的大功劳。
它的亮点是，最好的教育时机是在学生迫切想学的时候。
2.《学记》提出了教师的素质要求和基本教法
《学记》提出了教师的作用是"善歌者使人继其声，善教者使人继其志"。
也提出了具体的教法，“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”
它甚至还谈到教师应该具备的素质，包括：
"记问之学，不足以为人师，必也其听语乎"，要求教师要有广博的知识，不能只有死记硬背的学问；
"教之所由兴，又知教之所由废"，要求教师要懂得教育规律，能够灵活运用规律教学；
"其言也，约而达，微而臧，罕譬而喻"，要求教师有高超的语言表达能力。
《学记》还归纳出了"教学相长"的教育教学规律，这非常难得。
3.韩愈的《师说》，系统化了教师职责
“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也”，开门见山的一句话就提出了好老师的标准：传道、受业、解惑。
传道，就是培育学生正确的“三观”，相当于《学记》中的“善教者使人继其志”，他不只是包括思想道德，还应该包括理想信念。
受业，“受”同“授”，传授学业，这里的业，包括《学记》在“善歌者使人继其声”这样的具体技能，还可以放大为传授为人处世的基本能力。
解惑，就是老师运用自己的既有价值观和知识，帮助学生解开思想和知识上的困顿和迷惑。
其中，传道是根本，受业是途径，解惑是目的，三者缺一不可，相辅相成。
二、现阶段好老师的标准是“四有”
1.有理想信念
这是首要标准，就是要求老师有教育理想和教育情怀。
教书育人是一个相对清苦的职业，没有教育理想，整日“身在曹营心在汉”，整日想着升官发财，守不住清贫，就当不成一个好老师。而且，我们坚守的理想，还应该是社会主义性质的大理想，是为人民服务的理想，这是方向，是根本。
教育还是一门专业技术，需要老师主动钻研教育教学，改变自己的育人理论和育人方法，至少是能够跟上时代和社会的发展需求。当然，教育情怀还包括对学生的爱，和付出的无怨无悔。
2.有道德情操
这是前提条件，就是要求教师的人格必须高尚。
道德滑坡是最危险的滑坡，教师为甚。老师的道德滑坡了，学生的“三观”就正不了。
一个社会，教师的人格一定要高尚，不能迷茫于错误的意识形态之中，也不能迷恋于钱财之中，办补习班，收加班费，摊份子钱。教育不同于农业和工业，我们面对的是活生生的未成年人，我们的一举一动都在接受学生单纯人性的检阅和参照。
3.有扎实知识
这是基本要求，就是要求教师要有适应职业需要的知识结构。
过去未去，未来已来。现代社会对教师的知识要求越来越高，不只是要有精深的专业知识，还必须有广博的文化知识，需要的是一个完整的知识结构。而且，由于教师职业的特殊性，除了自己有扎实的知识，还要熟练掌握教育方法，深入浅出的表述，幽默风趣的传授。
4.有仁爱之心
这是师德底线，就是要求教师要公平正义的教书育人。
“仁者，爱人也。”无差异的爱每一个学生，是师德标准的底线。老师是越当越慈祥，每一个学生都是老师的百分之百，因为每一个学生也是他自己的百分之百。在老师心目中，没有三六九等，没有好差之分，只有先进和后进之别，只有找到兴趣点的和正在探索兴趣点的区别。老师的“仁爱之心”对学生的人格养成、“三观”形成的影响非常深远。
三、好老师最通俗的特征
1.学生喜欢像阳光一样激情正气的老师
谁都喜欢朝气蓬勃的、正派阳光的老师，学生的天性就是这样活泼开朗，所以他们希望老师可以像朋友一样打成一片，也希望老师像阳光一样激情似火，还能够给他们指引方向。
2.学生喜欢像春雨一样润物细无声的老师
学生都有逆反心理，他们不喜欢死板的说教，也不喜欢狂风暴雨般的狂轰滥炸，他们很多时候对自己的错误是清楚的，他们需要娓娓道来的理解，喜欢推心置腹的沟通，喜欢像朋友一样的有点小秘密。
3.学生喜欢像大海一样宽阔大气的老师
人非圣贤孰能无过，何况是学生。犯了错误不要紧，哪怕是顶撞了老师。高明的教师是一笑而过，有些还用一点幽默风趣，把紧张压抑化解成其乐融融。这样的老师，学生是非常喜欢的。
4.学生喜欢像江河一样流动不居的老师
一般来说，初中、高中老师是要陪伴学生三年时间的。一成不变的老师，容易让学生厌倦，这很正常，所以，时常更新知识，改变教育教学方式方法，对于老师来说是必要的能力，学生是喜新厌旧的，老师就要随着改变，最好是能够像江河一样，时不时还腾起几个美丽的浪花。
总结：
正如托尔斯泰所说：“如果一个教师把热爱教育事业与热爱学生相结合，他就是一个完美的教师。”
至于你心中最难忘的那个老师是谁？请在评论区告诉我。
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