和叶建灵学“如何让孩子爱上学习？”

这是我今年的第1次写作，也是在的第1篇文章，原来准备说樊登读书法，但是教育局临时通知听叶建灵教授的讲座，听后感触颇深，觉得有必要及时跟大家分享一下。

如何让孩子爱上学习，这是一个千古难题。首先要弄懂两个概念:即时正反馈和延时正反馈。即时正反馈，比如孩子在玩“和平精英”，一场比赛结束，第1名就吃鸡了，孩子获得及时满足感。即时正反馈，就是在很短的时间内可以把获胜信息反馈给你。很多孩子都喜欢玩游戏，而获得即时正反馈的满足感。再说延时正反馈，比如一个胖子要减肥，他每天跑步。他会一天、两天减下来吗？正常答案是不会的，他需要一个长期的坚持减肥，这叫延时正反馈。而学习的过程就是一个延时正反馈的过程，没有一个孩子说，一天就能把一本书都学会，就能期末考试考100分。即时正反馈是外在的，延时正反馈是内在的。

怎样让孩子由外到内，从内心深处爱上学习下面介绍5种方法。

一、保持好奇心。

这里有一个顺口溜“想让孩子爱上学习-诱惑他，想让孩子反感学习-强迫他。”

家长们有没有这种现象，就是孩子从学校回来跟你说一句件事情，你会很不耐烦的说，“你们那点破事有啥说的？赶紧学习去吧！赶紧写作业去吧。”如果你经常跟孩子这样说话，你觉得孩子以后还会跟你交流吗？

想保持孩子的好奇心，你只需做以下四点。

1、孩子和你说一件事，你要说两个字，“什么？”让孩子表达。

2、孩子跟你说完原因，你要说三个字，“还有吗？”让孩子充分表达。

3、孩子继续解释完，你不能说还有吗，你要说，“你从中学到了什么？”让孩子进行总结。

4、孩子总结完，你要说，“今后你会怎么做？”激发孩子的想象力。

二、培养孩子的知识价值感。

父母重视，孩子爱学。

比如出去吃饭，你让孩子去结账，这样孩子就能认识到学习数学的重要性。路边遇上一个老外，你让孩子去跟他交流，孩子就会想，你看我爸不会英语。我也不会。我们以后出国啥也做不成。

三、收获学习的成就感。

总结六个字儿“多鼓励，少表扬”

多鼓励是指做了什么事儿？比如，谢谢你做了家务，让这个家干净了。

做事又分为:

事前鼓励（我相信你能做好。）

事中鼓励（注意到了这件事。）

事后鼓励（感谢你做好这件事）。

下面敲黑板划重点啊，就是“缺点用优点改。”

举个事例，佛陀看到院子里有一片杂草。他就问他的弟子，大家有什么办法能把这片杂草除掉？每人包一块。有的弟子说，我把它杂草连根拔掉，有的弟子说用火烧。他们就这样做了。一年过去了，大家又回到这片土地。用火烧的，和拔草的，还有其他方法的土地上，还是长满了杂草，而佛陀的那片地没有杂草，因为佛陀在地里种满了庄稼。这件事告诉我们杂草是被庄稼消灭的。比如孩子写字不好看。你要从缺点中找优点。他总有一两个写的好的吧！你就说，这几个字写的挺好。要看不见缺点。要说我真希望你，别的字也像这个字写的这么好。孩子就会一笔一画的认真写。鼓励孩子，不要吝啬自己的溢美之词。

四、多减压，少加码。

孩子期中、期末考完试，家长回来问的第一句话是什么？考好没？考了多少分？

请问问完这句，孩子的考分会提高吗？

正确打开方式应该是，你考试累不累？走咱们看电影去。咱们吃大餐去。

当试卷下来后，不论考多少分，考65分也好，95分也罢，让孩子做到考完卷后满分。帮孩子找到不会题的原因，帮助孩子弄懂不会的题。孩子考了95分，剩下的5分，如果不弄懂，万一高考的时候出来呢。高考差一分就是一操场的人，差5分就是5操场人。

有人问孔子，他最满意的弟子是谁？孔子说是颜回。因为颜回不二过，不会在相同的事情上错两次。

家长应该是重成长、轻成绩。把每一次考试当成人生的体检。写作业时，把精力放在最差的那门课上。你有没有发现，一个孩子，他越喜欢哪门科。她在哪门科上投入的时间越长，这样就会造成偏科，所以孩子做作业时，让孩子先做学的最差的那门课。等下次考完试过之后，重新进行调整。

五、生命的价值感

有话好好说

智慧使人走得快，人格是人走的远。

教家长三个“一”。

每天一次特别时光。每天聊天10分钟，清理孩子心理垃圾，问问孩子在学校的收获，开心不开心？

每周一次家庭会议。怎么解决生活的得失，总结得失。家庭会议投票必须全票通过。不能你和你爱人俩人一商量，投票永远2:1，孩子的建议永远得不到实施。

每月一次角色互换。每个月固定一天，孩子做爸爸妈妈的活，早晨开始买早点，拖地，打扫卫生，做饭。让孩子体验家长的辛苦。

家长们开始写作业，看看孩子每天写到十一～二点，写多少作业！让家长体验孩子的不易。

每一个孩子都是好孩子！

家长爱孩子不重要，让孩子感受到爱，才重要。孩子感受不到爱都叫做绑架。

最后家长要加强学习。用一位哲学家说的话结束本篇文章“教育上所有的问题的答案，都在教育之外。”