我的感受：同源不同果

今天，读了一个小短文《同源不同果》颇有感受。

  这个故事是这样的：我听到一个两兄弟的故事。他们中的一个吸毒、酗酒，时常殴打家人。

另一个在社会上则是十分成功的人士，有一个幸福的家庭，备受尊敬，于是，就有一些人想知道，这两个拥有相同生活环境的人，为何如此不同？

有人问其中一个兄弟：“你怎么变成现在这个样子呢？你吸毒、酗酒、殴打家人，你为何这样做呢？”他说：“是我父亲。”“你父亲是一个什么样的人？”回答说：“我父亲吸毒、酗酒、殴打家人，你们还能指望我成为什么样的人呢?”

同样的人问另外一个兄弟：“你为什么能做好每件事情呢？你动力的根源在哪里？”猜猜他怎么说?“是我父亲。当我是个孩子的时候，我常常看见父亲酗酒和做错误的事情，我坚信那不是我想成为的人。”

兄弟两人的动机和力量源头相同，一个积极利用了它，另一个消极沿袭的它。

在为文中的另一个兄弟喝彩的时候，我想到了我的学生，今年我在农村小学支教。

我代的是五年级一个班的语文，班里有55名孩子，男女生几乎各占一半。当天报到的时候，班主任老师不在，让我组织学生打扫卫生。我到教室一问，他们的卫生委员说，按照以前的规矩，每个学生都有具体的分工。明确分工后，我想五年级的孩子，打扫个卫生应该不成什么问题，就回到办公室，干自己的事情。

一个小时以后，我回到教室检查卫生。一看教室里到处是垃圾，窗台上、桌子上灰尘厚厚的一层，这是积攒了一个假期的灰尘，只有个别学生正在擦玻璃，擦的很干净。一问才知道，其他学生都去玩去了，根本就没有打扫卫生。我把所有的孩子叫到教室里，盯着把卫生打扫干净。

这样的卫生意识，让我真是没想到。前一天打扫干净的教室，第二天早晨就是满满的一垃圾桶零食袋，座位下随处可见垃圾袋。五年级的孩子，早晨到学校上课，竟然没有洗脸，就更别谈其他的个人卫生了。

进行语文教学时，我吃了一惊。班里有七、八个孩子会拼拼音，遇到带拼音的字就乱读。我也听了一年级拼音教学的课，老师讲的很专业，也很清楚，课堂上孩子们学会了，可为什么不会拼拼音呢?原来是受方言的影响，这些孩子都是山区的移民的孩子，家里的人说的都是方言，有些方言的发音和普通话截然不同的。55个孩子，几乎有20个孩子不写作业。每天课堂作业盯着写，家庭作业一个字不动。

小强同学连着三天的课堂作业没有完成，给家长打电话，让她督促孩子完成，家长竟然说：“他已经很不错了，这学期还能写几个字，以前是一个字都不写。”听到家长这样说，我真是感到很无语，了解一下，才知道，每家最少有四个孩子，家长为了生活四处奔波，根本就顾不了孩子学习。

看看到这样的情况，我感到很悲哀。这所学校离城里也就20公里，孩子的学习状态，家长的观念，竟然有这么大的差别？这些孩子真的很可怜。

看看到这些情况，我该怎么办？

我告诉孩子们，你们每天来到学校，仅仅只是一来一回，就像完成任务一样，没有付出，没有收获。在离你们20公里的城里，孩子们是怎么珍惜时间?怎么刻苦学习的？我给他们看女儿环境优美的大学校园，丰富多彩的校园活动，积极向上的精神风貌。一张张图片，刺激着他们的感官，看着他们向往的眼神，我知道他们的心是被触动了。

我告诉孩子们，我们的党关心每一个孩子的健康成长，尤其像你们这样的农村孩子。国家加大了对农村教育的投入力度，即将给你们盖新学校，让你们有一个优美的学习环境；上学不要钱，保证每个孩子都能上得起学；配备了微机室、科学仪器室、美术室、音乐教室，新分配来的都是专业知识扎实、举止优雅、年轻漂亮的大学生，让你们和城里的孩子一样拥有优质的教育资源。

我告诉孩子们，我们不能选择我们的出生，但是我们能选择我们的未来。在家里，我们没有良好的学习环境，没有精美的学习用具，没有属于自己的丰富的课外书，没有城里的孩子那么见多识广，没有父母对我们学习上的指导……但是孩子们，这些都不重要，重要的是我们要有一颗坚韧的心，“勤能补拙”，相信只要勤奋刻苦的学习，就能弥补我们先天的不足，更何况这些不足是可以改变的。

我告诉孩子们，美国建筑师富勒曾经说过一句话：苦难磨练一些人，也毁灭一些人。如果我们乐观的面对我们的生活环境，那将会磨练我们的意志，在今后的学习和生活中，我们就会想到，那么大的困难，我们都过来了，现在这些又算得了什么呢?如果我们消极的面对它，我们可能就会一蹶不振，从此颓废下去，就会过我们父母现在为了生活日夜奔波的忙碌。

孩子们，只要你们努力，你们的将来就会有不一样的生活。