【新教育 班级叙事】追梦（8） 姜曼迪

            伊川县直中学    申晓燕

      “老师，别走，检查作业。”刚下课，还没有走出教室，她的声音便传来。

        “写的不错，口头表扬一次。”我说道便小把书还给她。

        “老师，签名呀！”所以声音中还透出一股着急。

        “姜曼迪，你够了呀，你的积分已经排名第一了。”班里其他同学起哄道。

        “管我呢？想让老师检查，你们也可以呀！”她毫不示弱的回到。

        这就是姜曼迪，一个活泼开朗的小姑娘。

      本学期伊始，为了鼓励学生们按时保质保量的完成作业，我和他们有一个约定:每组的后两名学生让我检查，并以我的签名为准，一个签名加两分。

        开始时，大部分学生都还能做到，但时间一长，便有人懈怠了下来，隔三差五的应付我一回，甚至有同学的作业已经从我的面前“消失”好久了，他们也早就忘记我们的约定了。

        唯有姜曼迪坚持了下来，只要有作业，她总是“念念不忘”的找我签名，我也挺佩服小姑娘的这种“任性”的，不管目的如何，最起码她坚持了下来。

        姜曼迪，并不十分聪明的小姑娘，背书也不是很快，但她知道自己作为一名学生的责任。上课时，也举手回答问题，对错与否？已不太重要，毕竟她也动脑思考了。与她相反的是那些头脑聪明的孩子，空又一股聪明劲儿，就是懒得用，背书、检查作业，总是有几副熟悉的面孔和几个熟悉的借口，与其此时羡慕姜曼迪积分高，何不想想当时自己都干嘛了呢？不付出焉能有收获？现在的你虚度自己的青春年华，那么明天的你将会为现在的无为而买单。

希望

        姜曼迪:“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”天道酬勤，付出总会有回报的。你虽不十分聪明，但我希望你用自己的那份踏实、勤奋，努力向前，一定会有属于自己的成功的！