开一朵属于自己的花

文/杨芝兰

台湾著名散文家林清玄曾写了一篇很美的文章《心田上的百合花开》，讲述了一株山谷里的野百合不顾其它植物的嘲笑，努力盛放自己的故事。不用顾忌别人的不友善，我们只需全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。要相信，野百合也有它的春天。

是啊，野百合也有它的春天，盛放自己，芳香他人。

学高为师，道高为范。我相信冥冥中自有安排，儿时同学之间流行写同学录，胸无大志，对于理想不知所云的我随意的写下了：长大以后要当一名优秀的教师。还记得当时自己都笑了，那么神圣的一个职业，我能行？

可机缘巧合，我于2014年加入了光荣人民教师的行业。当时我们四人一起考试，唯独我一人过了笔试，实力不好说，但确定有幸运存在，我妈还说那是因为考试的一早帮我向神明做了祈求。我嫣然一笑，那就好好准备面试吧！为此还特意去买了一身的新衣服，给自己增加点信心与能量，事实证明这很有效。所以在每次重大比赛或活动时我都会穿上自己喜欢，自己满意的衣服，提升自己的积极性，给心理添加些能量。

后来分配至离家不远的学校，我成了当时学校最年轻的教师。虚心地向他们请教如何上课，怎么才能上好一堂课。同事之间有说有笑，好不热闹。他们也见证了我的婚姻，还有我家大宝的出生。尽管与同事相处非常愉快，可我逐渐感受到了无趣。两点一线的日子，日复一日的上下班，仿佛做一天和尚敲一天钟的感觉，每天如此，看不到学校应有的朝气与活力。我恍然到，这不是我想要的生活，如果可以，我想再往前走走。

生活如一面镜子，你想要什么样，它就会给你什么样。2018年我申请调到了现在的学校，入校第一天就见证了学校老师的积极向上。铃声一响，大家都已经走在了去教室的路上，步履匆匆。办公室的老师们正在兴趣盎然的讨论着学校活动，我仿佛看到了一片绿野中，学生朝气蓬勃跑动的身影，我笑了。的确是这样，在这里每天都是匆忙的，忙着上课，忙着写教案，忙着批改作业，忙着组织学生参加“朗诵比赛”“书法比赛”“手抄报展览”等等活动。让一个个活动充实学生正是学校应该做的事，学生从中收获了成长，老师也变得日益鲜活了起来，我当然也跟着忙的不亦乐乎。

苏格拉底曾说：不经省察的人生是不值得一过的。我并不经常省察自己，可偶尔省察一次发现自己一事无成。这不应该啊，我每天那么忙，可当总结自己的时候却什么都没有，反观别人各种荣誉，各种证书纷至沓来的。我虽然对证书对职称并无太多了解与渴望，但我迫切喜欢自己得到肯定，自己的价值得到认可。

可我现在什么都没有！

我给自己按下了暂停键，给了自己一周时间去思考：接下来的我应该怎么走。从那以后我变得比以往更加关注学校、乡镇或县教育局举行的各种活动，我统统报名参加。有时学校参加人数比较多，直接止步于学校；有时乡里参赛老师众多，也会再加一轮的评比。我皆甘之若饴，欣然接受，因为我从中见识到了优秀老师的模样，认识到了自己应该弥补的不足。前几日，学校给了我几张参加县里优质课的荣誉证书，我很开心。开心自己的付出得到了回报，开心自己得到了成长，开心自己又获取了动力。

而现在我对自己又有了新的觉察，我是一个活动主义的践行者，内心有些不安分的因子。不喜欢千篇一律的课堂，渴望唤醒学生课堂的活力。

我再次按下了暂停键思考自己接下来如何去走。幸运的是这次我不是一个人，因为上海之行让我结识了来自五湖四海的优秀乡村教师。在那一周的时间里，每天除了被学习的导师所震撼到，同时被身边坐着的小伙伴所惊喜到。他们无论年轻还是即将退休，都对着学习有着一种强烈的渴望。走了好久，才遇到一起出发的同路人。而他们已经走出了自己的风格，成就了独特的自己，而当时的我却只能仰望着他们。好在内心的表达欲强烈推动了我一次次的勇敢与发言，我像是看到了光亮，有了可以追逐的方向。

我爱读书，可我不经常读书，总是以各种说词来推脱。我让学无止境成为了一句空话，我让学生多读书的行为成为了一个笑话。一个不经常读书的老师要求学生经常读书，还鼓吹着读书的种种好处。这种行为仿佛是给自己的无作为提供了一张遮羞布，当时的我对不读书的学生有多严厉，现在我就有多羞愧。而今的我坚持每天读几页书，并写下几行读书笔记，虽不是太深刻但这确是我的一大转变，我想我的读书笔记以后会慢慢好起来的，我需要更多的书籍来丰盈自己。

可如何带动学生阅读确实难住了我。开学前有过尝试：课堂时间有限就转为线上阅读，我做阅读指导。可尝试了一次就宣告了结束，直播中的各种卡顿是难以预料的问题，这严重影响到了我，不知道屏幕另一端的学生是什么状态。开学这两周，因为工作忙碌也没有再提阅读。既然认为对的事情就应该选择坚持，我想接下来还会再做探索。

近日来的“双减”政策的落地，使“双减”成了无论是家长还是老师的热门话题。双减即减轻学生的作业负担，减轻学生的课外学科培训。看似减轻了家长的负担，使得学生处于同一水平线。可其实不然，双减的落地更加考验了家长的育儿观。在校时老师统一做引导和培养，学生接受能力水平不同，自我控制能力也各有千秋。此时家长当真对孩子的学习成长不闻不问，到最后吃亏的还是孩子。

当然，随着双减政策的落地，作为老师也应该随之发生改变。如果还是“填鸭式”教学，刷题为主要手段的教学模式，学生的潜能势必挖掘不出来。所以，教师应回归到原点——传道授业解惑，更多地去教给学生的学习能力以及培养出学习兴趣，更应该教会学生如何做人。本学期的我在意识这一点后，积极参与公益活动中，借助公益课程去探索学生的成长之路，去实现自己的教学探索。

十年是一个漫长的过程，可当你努力去坚守盛放自己时会发现，十年如此之短。从14年至今已有七年之久，从开始的青涩懵懂到现在反思探索，我一直在坚持做最真的自己。小敏姐前段时间做了关于“十年，开放自己的花”的讲座，讲述了自己的成长经历。而她已经完美绽放，还将杜春娜老师、岳喜红老师和董天遣老师的美好去传扬，令我歆羡不已。十年，我将会开出什么样的花呢？我很期待，但我会努力去开放一朵属于自己的花，去滋养学生心灵的种子，让他们飞往各地发芽生长。