《名师的起跑线——做好【明师】的五项修炼》读书笔记

《名师的起跑线——做好【明师】的五项修炼》读书笔记

     

书目:《名师的起跑线——做好【明师】的五项修炼》

作者:刘忠伟著

阅读内容:p106-p112

阅读书目:《名师的起跑线——做好【明师】的五项修炼》

      1.《五维突破互联网+教育》

      2.《基础教育教学课题研究十八问(案例篇)》

      3.《寄小读者》冰心

      4.《微教育日记》朱晓平

      5. 《浮生六记》 沈复

      6.《断舍离》山下英子

      7.《思维导读》 鸿雁编著

      8.《教育的目的》怀特海

      9.《我只愿面朝大海,春暖花开》海子著

      10.《园丁与木匠》美 艾莉森·高普尼克著

      11.《教学勇气——漫步教师心灵》美 帕克·帕尔默著

      12.《U型理论——感知正在生成的未来》。美 奥托·夏莫著

      13.《名师的起跑线——做好【明师】的五项修炼》刘忠伟著

阅读时间:2020年9月14日

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        明术之师,修炼学术修养。提炼教学主张。比如说我们提到李吉林就会想到情景教育,我们提到王崧舟就会想到他的诗意语文,我们提到吴正宪就会想到八大特色课堂,提到贲友林就会想到构建于学为中心的数学课堂。教学主张是每个教师自己构建的理论体系,是自我实践的成果,更是知道自己前行的明灯,提炼教学主张也能成为名师成长的关键,理论的提升是一次厚积薄发的过程。提炼教学主张是在阳光雨露下吸收养分破土成长的过程,提炼教学主张,是梳理教育思路产生的教育思想的过程,这样的一路历练自己方能体现本质性的突破。

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