双减之下,家长怎么办?

昨天发了篇短文,提到减负后家长要做的事情就是激发孩子的好奇心。

有读者评论说,我们的孩子没有爱因斯坦的智商,没有达芬奇的天赋,光有好奇心有什么用。

那么,送进补习班,就能对孩子有用吗?

显然不是。

培训,本不是问题。问题是一小部分人抢跑,一大群人跟着莫名其妙的跑。

这种现象让没有教育目标和方向的家长陷入了深深的泥潭,那就是无尽的焦虑。

这种焦虑都聚焦到隔壁家的孩子在补课,朋友家的孩子在补课。补课效应被无限放大。

而不同的家庭,不同的孩子,补课的结果和目标却是不一样的:有的孩子越补越好,有的孩子越补越差。

这背后的原因是什么?

如果孩子没有求知的好奇心,补课就是在压抑孩子的主动性。

没有主动性,孩子就会出现拖延、敷衍等现象。

如果孩子学习不好,有的家长只会批评和责骂。补习补得鸡飞狗跳,关系紧张,导致孩子厌学、叛逆。

兴趣才是一个人最大的内驱力。

一个有着强烈好奇心的人,会有足够的兴趣去求知,哪怕遇到困难、失败,也会克服一切困难去不断钻研。

《小王子》的作者圣埃克苏佩里说:

“如果你想造一艘船,不要抓一批人来搜集材料,……只需教他们如何渴望浩瀚的大海就行。”

意思就是说,让孩子有目标,要梦想。当孩子对目标有了强烈的渴望,追求梦想的路上所有的问题都能一一化解。

对于减负,你怎么看?欢迎讨论。

#育儿# #为中小学生减负# #读书# #畅谈家庭教育#

你可能感兴趣的:(双减之下,家长怎么办?)