双减之下，家长怎么办？

昨天发了篇短文，提到减负后家长要做的事情就是激发孩子的好奇心。

有读者评论说，我们的孩子没有爱因斯坦的智商，没有达芬奇的天赋，光有好奇心有什么用。

那么，送进补习班，就能对孩子有用吗？

显然不是。

培训，本不是问题。问题是一小部分人抢跑，一大群人跟着莫名其妙的跑。

这种现象让没有教育目标和方向的家长陷入了深深的泥潭，那就是无尽的焦虑。

这种焦虑都聚焦到隔壁家的孩子在补课，朋友家的孩子在补课。补课效应被无限放大。

而不同的家庭，不同的孩子，补课的结果和目标却是不一样的：有的孩子越补越好，有的孩子越补越差。

这背后的原因是什么？

如果孩子没有求知的好奇心，补课就是在压抑孩子的主动性。

没有主动性，孩子就会出现拖延、敷衍等现象。

如果孩子学习不好，有的家长只会批评和责骂。补习补得鸡飞狗跳，关系紧张，导致孩子厌学、叛逆。

兴趣才是一个人最大的内驱力。

一个有着强烈好奇心的人，会有足够的兴趣去求知，哪怕遇到困难、失败，也会克服一切困难去不断钻研。

《小王子》的作者圣埃克苏佩里说：

“如果你想造一艘船，不要抓一批人来搜集材料，……只需教他们如何渴望浩瀚的大海就行。”

意思就是说，让孩子有目标，要梦想。当孩子对目标有了强烈的渴望，追求梦想的路上所有的问题都能一一化解。

对于减负，你怎么看？欢迎讨论。

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