玩转英语课堂做一个名师

今天是评讲试卷课,让学生讲,把试卷上的问题通过讨论,集思广益,解决问题,而且效果很好,彻底改变了老师讲的课堂,我的任务是帮助学生上课有一个好的学习习惯,真正达到了“授人以渔”的目的。

当学生讲与讨论完试卷时,学生开始纠错,一些在课堂上常提到的错误,有的学生还是会错,这个时候需要是个别学生的“疑难杂症”个别对待,否则既浪费其他学生的时间,又不能让出错的学生改正。例如didn't后加动词原形,虽然节节课强调,但还是有同学依然写成didn't 加过去式,只有像医生给病人开药方一样,具体问题具体分析对待。

突然间我发现学新课老师点拨,其余复习课自习课上的问题,由学生自己完成。久而久之,相信学生,学生善思乐学的习惯一旦养成,会影响学生的一生!

现在才明白鲁迅先生当年“弃医从文”的感受了,我作为一个老师,要想成为一个好老师,没有“祖传秘方”,学生能做的事我不能“夺权”,老师的任务是多读书多思考,用自己的气场去影响学生,玩转英语课堂,才能做一个能教好各类学生的名师,“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”,希望自己达到这样的水准!

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