打开名师课堂，发现高一正在讲《红楼梦》之《林黛玉进贾府》一节，从去年秋天就开始读《红楼梦》，断断续续一直持续到现在，即便自己觉得很用心地在读了，其中的精华也很难领悟十分之一二。
看到史老师选的这个课题，感觉很亲切，不由自主跟她出发，再次走进林黛玉走进贾府。
【课例观察】《林黛玉进贾府》
一，导语设计
老师激情澎湃朗诵《红楼梦》引子歌词:
开辟鸿蒙，
谁为情种？
都只为风月情浓。
趁着这奈何天，
伤怀日，
寂寥时，
试遣愚衷。
因此上演出
这怀金悼玉的
红楼梦。
引出鸿篇巨著《红楼梦》。
二、回顾小说常识【概念 三要素 考点】
概念:
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学题材。
三要素:
人物:塑造典型的艺术形象。
情节 :开端，发展，高潮结局，有的前边有序幕，后面有尾声。
环境，自然环境和社会环境。
考点:
一概括分析小说情节
概括分析人物形象
概括分析小说环境
赏析小说的艺术技巧
概括小说的主题内容
品味小说的语言特色
三、学习目标
1、掌握有关曹雪芹与红楼梦的文学常识。2、理解文中环境描写的特点和作用，
3、分析林黛玉王熙凤贾宝玉的形象，学习小说中刻画人物形象的方法。
四、作者生平介绍
特别强调:曹雪芹曾祖曹玺之妻为康熙乳母子，祖父曹寅为康熙伴读，与皇室关系密切。曹雪芹在繁盛荣华的家境中度过了少年时光，过着贵公子的生活，雍正五年，也就是1727年，其父以多项罪名被革职，家产也被抄没全家迁回北京，曹家自此衰败。
京剧曹雪芹的主题曲唱到:
我也曾金马玉堂，我也曾瓦灶绳床，你笑我名门落拓一腔惆怅，怎知我看透了天上人间，世态炎凉。
五、作品介绍
强调《红楼梦》被赞为中国第一奇书，是中国古典小说的最高峰，中国封建社会的百科全书。开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然。
六、《林黛玉进贾府》前情回顾
林黛玉为什么要进贾府？因为贾府的老祖宗贾母生育一个女儿贾敏。贾敏成年后嫁于探花郎钦点巡盐御史林如海，夫妇二人育有一独女林黛玉，不巧林黛玉六岁时母亲贾敏因病去世，外祖母念及六岁的黛玉年幼无人照顾，便派人把黛玉接进贾府。
七、布置阅读任务。
1，环境的特点。
2、环境的作用
3，典型环境中的典型人物
八、整体感知，了解文意
1、正确朗读课文，读准字音【屏显】
2、请根据林黛玉的行踪，找一找林黛玉都见了哪些人？请据此划分小说的开端发展高潮结局。【思考总结】
九、完成阅读任务一环境的特点。
请大家随林黛玉走进贾府。以林黛玉的行踪为依据，用流程图的形式描绘出贾府的建筑布局，明确贾府众人生活的典型环境。
1、林黛玉劳来到贾府门前，看到了什么？
忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门门前列，坐着十来个华冠丽服之人，正门却不开，只有东西两角门有人出入，正门之上有一匾，匾上大书敕造宁国府五个大字。
总结:四个地方都用大来形容，足见贾府与别处不同。外观极其宏伟。
2、黛玉进入贾府到贾母处，又看到了什么？我们看出贾府的布局讲究礼仪繁琐。
3、黛玉去拜见二舅舅时又看到了什么？足见主人公地位十分显赫。
归纳贾府环境的总特点:
硬件:宏伟的外观、讲究的布局、华贵的陈设。【主人公地位的显赫，气派的豪华】
软件:非凡的服饰、骄矜的气质、繁琐的仪节，【等级森严 雍容华贵】
十、阅读任务二环境的作用。
1、环境描写对人物形象的作用。
环境描写可以直接塑造人物形象。作者首先分析的是贾母的居处，在贾母的居处，挂着鹦鹉画眉等鸟雀，房子是雕梁画栋，说明这位老祖宗地位尊贵又清闲，不管事只是颐养天年，是喜欢找乐子的生活状态。
接着分析贾赦的住处，从中可以看出，他既不关心政治，也不关心贾府的生活，他过的是一种腐朽糜烂的生活。
那么接下来分析贾政的住处。看得出这才是一家之主。跟贾赦的小巧别致不一样，这里轩昂壮丽富贵大气，主人公地位的尊贵不言而喻了，
最后又分析了贾链。他是贾赦的儿子，但是贾涟和王熙凤夫妇，却住在叔叔家里，从她住处的位置就看得出王熙凤在荣国府做管家的地位，也体现了他们夫妇和贾政夫妇的关系非常亲近，更是贾母的认可。
2、探讨环境描写和小说主旨的关系。
1、第一章中说贾府地处昌明隆盛之邦，是诗书簪缨之家，请结合贾府的环境，谈谈你同意这个看法吗？
2、贾府中有很多不合常理的地方，这些不合常理的地方在文中起到什么作用？
【总结】本文的环境描写渲染了贾府的显赫富贵，但是其不合常理之处也暗示了贾府即将盛极而衰，走向没落的命运。
【文章主旨】小说以林黛玉进贾府这一天的活动为线索，介绍了贾府的典型环境，形象地描写了贾府的荣华富贵，拉开了《红楼梦》故事的帷幕，暗示了贾府必将没落的结局。
十一、布置作业
1、本文的语言有什么特点？
2、上网搜老舍的《有声电影》，思考小说运用多种手法取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并作简要的分析。