研究生:淑艳
导 师:胡中海
学习时间:2022/8/4～线上课程
课程内容：潜意识与梦
整理：淑艳
声音来源：胡中海老师
上接三
梦将这些情感活动可视化了，只不过呢让他们表现的不那么自觉，梦对于我们的情绪有调节作用，有时候吗这个调节需要一段时间，那么如何通过一系列梦调节我们的情绪呢？
有一个老先生呢，他63岁了，他情绪抑郁苦闷，正在治疗，见到我之后他梦见了，梦见了什么呢？听他说：他说发现自己置身于海边，心情愉悦，我尽力什么都不想，三天以后，我梦见了，隐藏了一种从来没有出过的食物，它是一种甜食，他感觉浑身发热，但愿不被人发现。
这位医生就让把这个梦讲得更生动一些，并且让他沉寂在自己的梦境当中，从新体会的这个梦，他说：他自己感觉到快乐，为什么不让人分享这个快乐呢！
仔细向四周看看，他说：有人想旁观他的快乐，这个女士补充第二个梦说，没有必要用甜食，因为吃东西好像是为了填饱肚子，这梦里她觉得进甜食非常好吃，就好像是现今当中才有的美味，她说她竟然吃了一道陌生的菜，还浑身发热，嘴上谴责自己，发热在英文当中叫：“Im hot”，满足欲望了，真正要怎么说呢，Is to hot，OK，背一个英文单词hot。
针对梦里面这个情绪进行分析，我们对她快乐乐趣那种害羞的这种感觉，就有了一定的了解，她的家庭教育从小让她感觉快乐都是危险的，这个家庭会把乐趣他们链接在一起，当作卑劣的情感。
恪守做人的义务是每个家庭都需要遵守的，她的心得是快乐会导致危险发生。重要的是，她在梦里面和梦的幻想里面，感受那种甜食，这种行为，无疑受到家庭的鄙视，于是她的心理就投射出拒绝的。
她希望这个举动不被人发现，如果有人发现，她心里就会觉得内疚，但是事实上呢，她可能被人发现，所以呢这位女士感到无比的轻松自在，与此同时，她内心里面的另一面揭秘反对的，自己呢就开始放纵了。
几个月之后，她的梦就发生了变化，她说，自己在儿童游乐场，一个小姑娘爬上爬下玩着滑梯，玩的兴致勃勃 ，孩子的母亲说：，小心危险！然后这个女士就跟那个妈妈说，孩子没事，玩的很开心，梦还没有解除就醒过来了，她就知道这个梦究竟暗示什么了，在梦里面，她看到勇敢的男孩子，他玩的这个游戏呢，危险也很开心，这个孩子的母亲也感觉这个孩子玩的这个游戏太危险了，出了事怎么办，还是要治疗。
还有呢，要让我来保护这个孩子。孩子需要照顾，这位女士提醒自己，不要担心孩子的问题，她的思维就会到了梦境当中，过了一会，她又说，没有，孩子不需要帮助，然后玩的很开心，高兴得不得了，病人认为快乐的孩子代表了她的勇敢，虽然说这是她的个性，却带点孩子气，孩子的母亲，也就是她性格的一部分，然后那个部分比较严谨，梦中的我使他自己感觉到很高兴，她站在孩子的一边，需要治疗从心里治疗也是来自于她的母亲，她需要治疗的是一部分人格。
又经过一年之后，这个来访者就做了下面的梦，这个梦呢她说我在自家的花园里，种的花呢，送给了别人了，但是呢，只是送给自己喜欢的人，使自己轻松愉快，她很慷慨把鲜花送给了一位男士，然后这位男士海高兴的吻了她。
这个时候，来访者说啊，我的心动了，她们家后院有菜地，种的花，她自家里面总是会去照顾自己，这些花，已经成为她生活当中很重要的一部分，她说，别人都十分羡慕他们家菜地里面的花，但是她从来没有把里面的花送给别人，她突然在梦里面这么慷慨，然后呢，连她自己都觉得奇怪，我一定要这么做。
于是她就把花送给了别人，她感觉到了很多快乐的情绪，对于美好事物的快乐之极，学会了赠予他人，感受感激的那种快乐，给别人愉快的快乐之情和敢于做出情感主动的快乐之情，她发现自己其实是可以做到的，她在梦里面唤醒了内心的渴望和渴望交往的这种心情，所以这种梦，感觉情绪通过梦来调节，那一遍解决冲突，存在的是享受要快乐！
这内心遇到了阻止和冲突，然后呢愉快的心情战胜了冲突，就占领了她的心灵。
荣格认为，系列梦特别适用于解析，系列梦，其实我们可以把潜意识和梦，到梦的意识层次，这听上去似乎很简单，可是很多人不会把不同的梦练成一个系列。
上面我们的例子很清楚的表明，对于我们来说，我们很难对梦进行取舍，梦本身意味着什么呢？她讲的是什么呢，梦境对现实是怎么联系的，治疗期间，联系的可能性很大，可能比自己回忆梦的联系还多，如果梦的功效如何？
尔特曼认为的那样，梦境和现实可以产生很多的链接。于此同时，在处理情感问题的时候，我们的治疗原理就是这个原理。
与情感沟通，调节情绪，这都是心理治疗的核心方式，来记下来，与情感沟通，调节情绪，这都是心理治疗的核心方式。
情感体验是很难的主观体验，固定关系，离别自己、看法和心理发展都可以在情感之中我们去观察它，不是情感大过于激烈，比如说过度的受害，过度的害怕，过度的愤怒、过度的害怕，这个是情感当中太过于弱了，比如说：缺乏快乐呀，愉快啊，生气啊、悲伤啊，抑郁感占了大多数，快乐感比较少见，对于自己的评估会遇到干扰，所以自己就会怀疑自己的人感觉很难调遣，自我意识就做到了自我，需要做梦来进行调节，哈尔特曼的理论对于这情绪的治疗很有作用，他认为梦中进行调整的这个问题，也就是说卡尔特曼不这么认为。人们把梦看成了最佳的治疗手段，梦确实把情感问题放在一个客观的位置，我们仔来看看神经学家，马克索尔姆的研究结果，梦的产生是寻找系统，这系统有应答有反馈的结果，兴趣和动机呗被激活了，梦触及了做梦者的主题，是对梦情感的回馈。
荣格也注意到了这一点，就是做梦可以改变人的情感，做梦可以改变人的情感，做梦可以改变人的情感，让人的情感世界，梦有时明显的作用于意识，这这些特意人的身上，都产生作用，这些作用会让情感发生改变，现在很多科学家，都在研究梦是否有价值，卡莱克西儿和她的同事就做了很多实验，她们与志愿者一起讨论，谈论自己的梦和陌生人的梦，甚至呢，用自己的梦获得了很多理解，研究自己的梦是有益的，请记下来，研究自己的梦是有益的，荣格认为系列梦特别适用于解梦解析，也就是说我们潜意识的梦提升到意识层面，这听上去比实际操作简单，但是很多人不会把不同的梦链接到一起，咱们下节课要讲梦的作用，今天我们就跟大家伙，一起谈论梦的好处，梦是可以帮助我们的，首先，做梦可以改变我们的情感，伤痛是可以梦掉的，伤痛是关系的中断。把这两句话一定深深的印到我们脑海里！
考古中国持续在今天，这两天我的确有点透支了，我身体也有点透支了，就每天有一些异样的感觉，比如说嗜睡啊，就睡不醒，因为睡的比一般人晚，所以呢请大家，今天晚上布置作业，各个学习小组，一班二班三班，记录自己的一个梦，接下来，记录自己的一梦，能听到的示意我一下，我原来也不抽烟，这两天有点累 ，好了写完以后呢，发到咱们的群里面，而今天我们就讲一下梦的好处，咱们讲到这理，咱们下节课讲梦的作用！好了，今天晚上我们课就到这，感谢各位，祝大家晚安，周六晚上咱们的会员如何激发孩子学习动力，继续进行，王立华老师到家了，她说没看见我做什么，孩子就转变了，这里不是激将法，感谢各位，祝大家晚安！