好父母，好家教，好孩子。

周日央的《氧气客厅》

平常很少看抖音视频，但是某次在看了朋友转发魏书生老师的抖音视频，内容是在讨论孩子应当将做家事当成是日常生活的一部分，才能培养责任感，爱护家庭，心疼他人。觉得老师说得实在太有道理，于是买了魏老师的书来好好学习。

今天读的是魏书生老师的《好父母 好家教》。

魏书生老师，教学30多年经验，所历害的地方在于，不论什么样的班级，在经过他的指导后，学生不但综合素质高，班风积极向上，考试成绩也能总是名列前茅。同时他也是位成功的父亲，儿子于2001年考入清华大学，现已研究所毕业，进入国内著名科研机构任职。

魏书生老师的教学经验，强调全面的综合均衡发展，利用教育心理学的科学方法，以正向积极思考方式，激发孩子内在学习动机，提供家长们实在实用的教育良方。

孟德斯鸠曾说过：人的一生要接受三种教育，一种来自父母；一种来自学校；而另一种来自社会。而家庭教育，又是最基础、且影响最深远的。有一句话说：“好父母胜过好老师。”家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家长们需走进孩子的世界，在他们的心灵土壤里埋下真善美的种子，然后辛勤地耕耘、浇水、施肥，然后等待花开。

教育是从什么时候开始

在皮亚杰的认知发展理论中，将认知发展分为四个阶段，分别是感知运动阶段(0-2岁)；前运算階段(2至6、7岁)；具体运算阶段(6、7岁至11、12岁)；形式运算阶段(11、12岁以后)。而艾里克森在心理社会发展则分为8阶段，是从婴儿前期开始延续至个人的一生。

而朱庆澜认为学龄前期阶段儿童的家庭教育，是人一生成长的基础，是“至要紧的事”。所以，为了殿定好孩子基础，教育应从小开始，而不是僅交由学校及社会。

中西方教育的差异

在不同的国家，社会文化不同，教育的方式也不同。从《中国与西方国家家庭教育的若干比较》中，统计结果表名，中国家长注重子女学业取得妈成绩并获得学历教育的人数比例达43.9%，远运超过日本家长的2.7%。

在米歇尔.奥巴马在她的《成为》中提及，当她们一家人在白宫生活时，米歇尔还得拜托管家 “姑娘们必须学会如何自己打扫房间，她们必需自己铺床、洗衣，你们不能每天替她们做，因为她们不会住这一辈子。"前第一夫人的家庭教育是如此，如西方国家的育儿观，就是从小着眼培育孩子成为能适应各种环境和独立生活的能力。

百善孝为先，父母排前面。

一家青少年研究所针对中学生心目中“最受尊敬的人是谁”的问卷调查，分别调查了中国内地、美国、日本的高中生。统计结果显示，日本学生表示排名前三者为父亲、母亲及坂本龙马(日本著名历史人物)；105位学生回答排名为父亲、迈克尔.乔丹(球星)、母亲；而12000名中国学生回答排名顺序中，父亲列第十位，母亲列第十一位，甚至还不如一名电影名星。

魏老师说：“中国自古提倡孝道，如今且不说孝顺，连尊敬也不可得了。”

“一个不孝敬父母，对抗父母正确引导的人，伤害最重的，不是父母，而是孩子本人。”“孝敬父母是一切良好品德形成的基础。”

但为何会有这样的结果呢？作者认为，“是因为相当多的父母对子女只养不教。他们觉得父母的责任就是供孩子吃、喝、穿、住，把孩子养大就行，至于教育孩子，那是学校和社会的事。”

家长们对于教育的理念，绝大多数都是承袭于原生家庭。但随著时代变遷，教育也应与时俱进。

凤凰卫视主播《领航者》主持人，在她的文章里写道：

“科技正在以前所未有的速度改变着我们的生活。来15年约50%的工作将会被智能机器人取代。这个充满变革的世界里，若再以知识传输为主导和以测试为主导的教育体系是没有未来的。良好的价值观和品格比好的学习成绩对人生的影响要深远得多，教做人重于教知识。”

为何半数的中国学生会不喜欢自己的家长

作者认为，“孩子们并不是全盘否定家长，而是不喜欢家长的某些教育方式。”

例如：对孩子采取命令式；唠叨；埋怨、指责；打骂、体罚；爱得过份。这些教育方式，不但容易造成亲子间冲突，而且让原本对孩子的“爱”不小心变成了“厌恶”。

此外，当孩子家长面前说：“那个同学的母亲员大学教师，爸爸是公司高管，家里又有钱，他要什么有什么，那同学能不优秀吗？”家长千万不能在孩子面前埋怨或产生自卑的想法，不能助长孩子埋怨的情绪，屏蔽孩子自强不息的心。

那该如何让孩子能喜欢我们

获得孩子的信任及接受，教育才能更加有效顺利。

魏老师建议，在沟通方式上，“改变命令式的教育为民主型的商量。”

在面临生活中低潮，如“孩子遇到挫折或考试失误时，不是指责、埋怨，而是需引导孩子回忆他的辉煌时刻。”

在父母对孩子的情感上，需“勇于向孩子认错”，及“去掉多余的爱。”

做孩子的良师益友，引导孩子正面地评价父母

陪伴孩子一同成长，根据孩子不同阶段的需求。作者说：父母可做到“善于扮演多种角色”，能扮演的角色愈多，您自己活的就会愈快乐，对人生的感悟得越来透彻，也是自我提高的过程。

家长可善于引用一些偉人事例，例如华盛顿，牛顿，卢梭等。作者建议父母尽量少用自己做为事例，不僅能拓宽孩子的视野，并可让孩子感受父母的博学多闻，同时对家长如良师般敬重。

未完待续。