爱和自由5

"教"孩子可能就是奴役孩子。我们用我们的主见,强行让孩子这样那样,鼓励或者暗示什么。就算都是正面的,那又能怎样呢?儿童正处于直接经验期,所有的经验都应该来自于自己。我们的教既奴役了孩子,使孩子缺乏窗外了,又不知道把孩子教到了哪里。我们不知道自己所说的那一对概念中,孩子掌握了哪个,又没有掌握哪个。他所习得的和你要教的内容产生了巨大的偏差。

当成人不能理解孩子的某些做法,而孩子又要坚持时,我们最起码应该问个为什么,不能用成人的思路去理解孩子,如果没有更好的解决办法,给孩子自由不是更好的办法吗?

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