种下一粒种子
回顾。一个半月前，我还是一个没什么想法的人。没有想过，人生的84000种可能里，有什么与自己有关联。嗯，就是这样，平淡的日子如水流过，我一直活在自己的一方小天地里。
然后，好巧不巧，在生日那天，一个朋友发来的一个链接，让我的平静起了涟漪。这个涟漪，不知道会渐渐散去了无痕，还是会慢慢形成圆圈，影响我日后的生活轨迹，至今我也不能下断语。不过不重要，有些变化，在内心深处，自己知道。
这个链接，让我进入到了【帅小冰读书变现训练营】。
离开学校许多年了，能不能重新变回认认真真的学生，好好学习一个月，还真不知道。不过世事无不可能，权当考验自己的恒心吧。
“始于读书，却又不止于读书”。这是课程中第一句吸引到我的话。这一个月，小冰老师从行业解读、职业规划开始，历经阅读、创作、产品三阶段版块，中间穿插核聚老师的彩蛋课、直播答疑，给我们细细讲解，通过打卡、作业实战让我们迅速了解进入知识付费行业所需要的知识储备、技术技能以及渠道方法，在我面前打开了一扇窗，窗外有一片美丽花园。当然，想要到达花园，还需要在学习了老师传授的知识技能的基础上，不断练习、不断提升，才能从量变到质变，达成所愿。
第一阶段阅读版块十天课程。小冰老师从教具阅读本开始，教会我们如何借助阅读本，利用科学训练法，提升阅读速度，用倍速阅读法、苹果阅读法、卡片阅读法、主题阅读法以及费曼阅读法学会科学读书；如何选择好书，如何写荐书稿以及列书单。
在学习阅读方法前，小冰老师首先明确了一件事，就是：阅读不仅仅是兴趣爱好，更是一项技能！这是颠覆我之前关于阅读的一个认知！举个例子，游泳、开车都是一项技能，当然把它当成兴趣也无不可，但是当我们把它上升到一项技能时，我们就从业余向专业迈进了。同理，阅读也是如此，如果我们仅仅把它当成兴趣爱好，那它的作用也就局限于消磨时光；但如果把它当成技能掌握后，它的功能就会大大拓展了，我们会随着知识储备的持续增加并不断内化，而有能力创造出知识产品，这一点无疑是令人兴奋的，因为它拓展了我们生命的宽度。
学会倍速法阅读时，我心里既欣喜又有存疑，当我的阅读速度从龟速的300-400字/分钟，跃升至900字/分钟时，内心自然是欣喜的，想着照这速度，一周读个七八本书简直不是问题，而这还没达到老师说的1200字/分钟的要求呢。可是疑问也随之而来，这样读完一本书，感觉好像就是去某个网红景点打了个卡而已，并没有仔细观赏美景，没有体会到书中真义啊？
然而接下来的苹果阅读法立刻就解决了这一顾虑。当我依托倍速法在书中以摘苹果的方式再次读完一本书时，书中的脉络就清晰了起来。这还不算完，一本书你可以一次摘一个苹果，也可以分多次摘多个苹果(或者是其他水果)，这样这本书你就读了多遍。老师说过，一本书你快速读5遍和你用慢速读1遍所收到的效果是截然不同的。这一点以往我是从没想到过的，以往我们大多数人读书都有这样一个问题，我们花了一堆时间去读一本书，这中间还不说经常会有各种事情打断我们的阅读，待我们全部读完，书中的内容其实真正能留在头脑中的就所剩无几了，而我们通常很少会再从头读一遍，那么这本书我们真正能吸收到的精华也就有限，时间一久，甚至会完全忘却其内容。那样读书，就好像是快餐一样没啥营养。
那么怎样才能更好地保留书中的精华呢？卡片法就是最好的方法。当我们有意识地用卡片法将书中的精华部分提取出来，并加以自己的理解深化它时，它就不仅仅是作者的了，而是变成了我与作者的交流，甚而内化成我们自己的东西。当我们完成了一百张卡片时，我们写文章就不会不知如何下笔，也不会言之无物了。这应该就是我们真正吸收到了知识并开始由输入转而可以输出的境界。也是老师说的，积微者速成。
主题阅读法实质上就是围绕一个主题，将倍速阅读法、苹果阅读法和卡片阅读法像乐高积木一样拼接组合起来，在一定时间内对多本书进行阅读，再把成果整合输出为读书笔记、思维导图、音频等，它是一项组合技能，掌握这项阅读技能就可以提升自学能力，从而进行深度学习。这一点对于想要不断提升自我的人来说非常重要。人们常说，“活到老，学到老。”但是真正能做到这一点的人并不多，我认为有时不是我们不想持续学习，而是我们没有掌握正确的方法，学习成果不明显以致于消磨掉了自信心。
我们经常看到的各类书单，其实就是主题阅读法的实际应用。比如像我自己就比较关注各类童书书单，这类书单中又多以年龄分段，这样比较便于家长根据自家孩儿年龄来选书。小冰老师给我们举的例子是钱钟书先生，大家都知道钱老先生以博学、多产闻名，他的阅读量非常惊人，有一次他在清华大学咖啡馆内随手给人开列了一个英文书单，内容竟然有四十多本，可见其阅读量之大。老师说好的书单一般有三个原则：有趣、有用、有料。其中有趣型的比较难写，因为“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一”。
最后一种阅读方法费曼阅读法又叫终极阅读法。这是这五种阅读方法中最难的一种。但它是解决专业问题的利器。费曼是物理学大师中的大师，他重新发明了物理学，他的学习理念是“凡我不能创造的，我就不能理解”。这句话初听时我觉得我对它也不能理解，但是慢慢地明白它是费曼对学习的定义，学习即创造，创造即学习。费曼的思维方式对我们所有人都具有重大意义，他能够帮我们解决一项很重要的问题，就是快速对某一项技能某项知识精通。费曼是公认的硅谷的精神导师，今天的苹果、微软、谷歌，都曾深受其思想影响。他的方法在中国也有实际存在的例子，《三国志》中的董遇教人学习有两句话：第一，必先读百遍（书读百遍，其义自现）；第二，当以三余（冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余）。这就是顶尖高手的读书法。学完这一课，我就以费曼阅读法去读了庄子的《逍遥游》。这是一篇我从前就喜欢的，想读却因为有难度而没有读进去的文章。用费曼阅读法体验之后发现，它果然是一件攻无不克的利器。现在想想，假如我上学时就懂得这个方法，那今天的我肯定就不是现在的我了。
阅读方法之后的第二阶段进入到写作版块。在这个版块，小冰老师用模板的形式给我们讲解了读书产品的基础框架，也就是产品公式。老师从务虚和务实两个维度，向我们再次强调了人的本质是信息+模式，输入决定输出，要多读、多看甚至是抄写和背诵阅读本美文。要读一流作家，超一流作家的文字。反复读，天天读，直到内化成自己的气质。我手写我心，就是最有力量的文字。
老师在创作的顶级心法中提到创作的第一步是积累卡片。卡片法是纳博科夫创造的方法，他的创作模式就是把卡片进行非线性时间结构的拼接。卡片法的极简原则是“如无必要，不增实体”。它的本质是帮我们把握能把握住的点滴。这种方法不仅便于记忆，还便于我们养成“微习惯”。习惯的养成并不容易，但是，能积微者，速成！
在写作这一版块，老师不仅教了我们方法，同时告诉我们要优化我们的思维模式，升级算法，创建创作回路。老师重点强调了“若想极速前进，就必须高频回顾”这一点。同时用烧水作比喻，要想真正改变，就要坚持积累至少100张卡片，并牢牢记住。
通过中国古典作品鉴赏，老师教我们如何将文心注入写作大脑；通过西方经典作品鉴赏，来打造英雄之旅。荷马史诗 · 《奥德赛》是典型的英雄之旅，《西游记》则是东方神话和文学里典型的英雄之旅。英雄之旅分为启程、启蒙、归来三大阶段共十二个步骤。英雄之旅mini版，则分为三个步骤，分别是励志、情怀、专业。
英雄之旅模型可在不同层面运用，比如第一个层面，运用到自己的文章里；第二个层面，运用到自己的人生里；第三个层面则是运用到自己的产品里，帮助用户完成他的英雄之旅。
紧接着小冰老师教了我们如何通过写作轮盘精密计算出每个环节，来写书评以及写书评的注意事项；如何通过写分销文案实现与读者的深度共鸣；如何写精读文章，其中两个最重要的心法分别是去清单和重密度。
三大版块中最后一个版块是产品版块。小冰老师从自身经历中告诉我们一个产品经理的成长蓝图，解析了学习的最高标准就是“以教为学”，理解一件事物最好的方式是把它创造出来，这正是费曼的思想：凡我不能创造的，我就不能理解。
具体到产品，小冰老师又讲了听书稿、拆书稿以及书单课。
其实，前面讲了各种阅读写作的方法，这些都是术的层面，而造强势文化则是知识产品的道。
最后是如何打造属于自己的线下线上读书会。小冰老师讲解了自己做柔与韧读书会的过程。
这一个月的上课历程，我的收获良多。除了老师教的各种阅读、写作以及做产品的方法，其实更多的应该是观念的转变更新，这对于我来说更为重要。以前的我，一直也没有过什么明确的目标和规划，或者说没有这么积极地想过要去改变什么，这是我的固有观念的问题。不过回想过往在人生的每个节点上，我都还是勇于面对挑战的，没有退缩过，只是结果都不是太理想，我也一直活在怀疑和混沌之中，以阅读安慰自己、麻痹自己。这一次，机缘巧合，让我有幸进入这个学习圈子，有良师有同学有班委和好的环境，可以在学习中成长，提升自己，所以不论最终结果如何，我都会努力，因为，进一步有进一步的欢喜。
“东方欲晓，莫道君行早”。结营不是结束，而是新的开始。种下一粒种子，愿未来与同侪们在复训营中继续携手共进！
仅以本文记录帅小冰读书变现训练营6期1班113-非鱼的成长故事。