薛瑞萍：心平气和的一年级(三)

      实在佩服薛老师!她在一年级第一学期给家长写了足足二十一封信，每一封都有一个主题——呼唤，拜托，孩子需要您的扶助……，每一封信都情真意切，渗透了薛老师的教育理念，体现着薛老师的教育智慧。

      薛老师的每一封信大概分两个部分，第一部分和家长一起探讨如何教育孩子，反映孩子的学习内容及学习情况，汇报测验的情况;第二部分是今日建议(今日提醒)，列出需要家长在近期要重点关注的问题。

      收到薛老师的信，不少家长还会回信。这是一种特殊的家校沟通模式，也是一种有效的家校沟通模式。薛老师在当年9月3日写下第一封信的时候，也不知道家长能跟多久，自己会写多久，幸运的是她日强一日地感受到来自学生及其父母的支持和理解，她一直走到了学期结束。在教师和家长的书信交流中，学生不断进步。

    不由得想到了家校合作，我和我的同事都有这样的感觉：学生一届比一届难教，家长一届比一届难搞。别说配合老师，支持老师，不和老师对着干，不去投诉就已经阿弥陀佛了。就说家听这项作业吧，一直以来，我们学校都有让家长提前帮孩子听写生字词这项作业，但是前两年竟有家长去投诉，说老师把自己的工作转嫁给家长。本来，老师希望提前听写(有些学生是没有听写，只是抄写一遍)，课堂上再听写，可以更好地巩固生字词，家长这一投诉，这项作业就被迫取消了。诸如此类希望能得到家长支持的事，往往是教师一腔热情，家长一盆冷水。

      特别羡慕薛老师，有这么一班支持她的家长。如果不是动辄就会被投诉，我真的希望能多给家长布置一些任务，一年级的孩子，需要家长配合的地方实在太多了，单凭老师一己之力，效果真的没那么好!想当初儿子读一年级的时候，我就像自己上一年级一样，陪学了好长一段时间呀！

      挺无奈的……