小学语文单元说明和教材分析(六年级上册第七单元)

第七单元艺术百花园

一、教材和丛书分析

1.教材分析

本单元以感受艺术魅力为主题,教材编排了《文言文二则》(《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》)、《月光曲》和《京剧趣谈》三篇课文,从音乐、绘画、戏曲等方面展现了艺术的魅力。围绕单元主题,以“聊聊书法”为话题安排了口语交际活动,以“我的拿手好戏”为题展开习作,让学生从书本阅读走向生活。

本单元文言文与现代文并具,记录了从古至今人们对艺术的向往与追求。《伯牙鼓琴》是本单元的开篇之作,这篇文言文向我们传递了以“高山流水”为意象的知音文化;《书戴嵩画牛》则告诉我们艺术创作需要严谨求实的态度;《月光曲》通过贝多芬的传奇故事,不仅让我们体验到音乐的美妙,更让我们看到了艺术家高尚的品格;《京剧趣谈》通过京剧表演中常用的道具“马鞭”和“亮相”动作,以小见大,向我们介绍了京剧艺术的特点。

本单元是小学阶段唯一的感受艺术魅力的专题,是新内容。教学本单元课文,要引导学生学习“借助语言文字展开想象,体会艺术之美”;通过阅读艺术主题文章、了解艺术的博大,学会用审美的眼光看艺术、爱生活。思考自己的求学求艺之路,借助学到的方法,将自己的拿手好戏写具体。

2.丛书分析

与本单元教材配套的“语文主题学习”丛书是六上6《艺术百花园》。

“范文阅读”中的《伯牙学琴》对应教材中的《伯牙鼓琴》,两篇文章关联紧密,伯牙善鼓琴是因他学琴之勤奋。两篇文章都有用文字描绘的画面,可让学生借助语言文字展开想象,体会音乐之美。《书黄筌画雀》对应教材中的《书戴嵩画牛》,两篇皆为东坡先生的题跋,都在叙事中寓理,传递的是艺术创作需要严谨求实的态度;《小溪巴赫》《《二泉映月〉的诞生(节选)》两篇文章对应教材中的《月光曲》,紧扣单元语文要素“借助语言文字展开想象,体会艺术之美”,在阅读中学习将无形之音乐化为有形之景象,并了解艺术家的品格;《文武场(节选)》《西皮流水》对应教材中的《京剧趣谈》,以独特的视角,传递了京剧表演艺术独特的文化特征。

“组文阅读”板块的四篇选文,介绍了艺术的不同形式,引导学生通过阅读文字想象画面,感受各种艺术的美妙。“自由阅读一”板块,紧扣单元人文主题,向读者介绍了世界各地的艺术,渗透了如何将艺术之美写得具体可感的方法;“自由阅读二”板块两篇关于艺术鉴赏的美文,带你通过想象去品味艺术;另外四篇美文则带你走进生活,去感受不同的戏曲,了解中国戏曲与中国百姓的生活息息相关。最后是“整本书阅读”,推荐的是冯骥才的《俗世奇人》。书中每个人物都有一手绝活,经由作家细腻的文笔,他们的形象惟妙惟肖,跃然纸上。《俗世奇人》中的文章有助于落实单元的写作要素:将自己的拿手好戏写具体,写精彩。

二、单元教学目标

1.会写本单元15个生字,重点指导书写“哉、曝、键”等易错字,积累“谱写、钢琴、幽静”等词语。

2.能正确、流利地朗读文言文,背诵《伯牙鼓琴》;能结合“资料袋”与同学交流重

点句的意思;会用自己的话讲文言文小故事。

3.借助语言文字展开想象,体会音乐、戏剧、舞蹈、书法、绘画等艺术之美,背诵《月光曲》第9自然段。

4.学会列提纲,合理安排详略,将重点部分写具体。习作时,紧扣主题,中心明确,将拿手好戏写精彩。

反思:本单元是文言文与现代文并学,以感受艺术魅力为主题,是小学阶段唯一的感受艺术魅力的专题,是新内容。学习本单元要“借助语言文字展开想象,体会艺术之美——音乐、戏剧、舞蹈、书法、绘画等”。学会列提纲,合理安排详略,把重点部分写具体。

你可能感兴趣的:(小学语文单元说明和教材分析(六年级上册第七单元))