2019-08-25 浅谈刘大春教授有关学生管理的心得体会

2019年8月5日，我们在湖南民族职业学院聆听了成都市特级教师刘大春老师的有关《学生管理》的讲座。

为什么中国教师那么累？之所以累是因为没学过管理学却要管理几十个人。

沟通的重要性：减少摩擦争执和意见分歧，疏导师生情绪，消除心理困扰，增进彼此了解，改善人际关系，增强合作，互惠会赢，提高班级管理效率。

基本策略，以写促学精准发力。

常用策略：专业引领，同伴互助，实践反思。

怎么做？海量阅读，以写促学，研课磨课，观课议课，课题研究，转益多师。

我的策略：以写促学，“内生性”成长。

主要做法：

1.生活中对接

生活即教育，社会即学校，教学做合一。

班级管理中的表达艺术：让人接纳

感悟：少用消极性、破坏性言语，多用积极性、建设性言语让人接纳，改变成长。

文明用语十个字“您好 谢谢 请 对不起 再见”

3+x个文明用语：

3即：您好 谢谢 请

x即：对不起 没关系 请原谅 再见 合作……

课堂上不能产生“波纹”现象，避免和学生纠缠，怕影响别的学生。

用好文明用语，师生关系融洽，容易让人接纳。

主要做法：

2.互动式交流

读书使一个人丰富

讨论使一个人成熟

写作使一个人精准

多写教师日记。（举例）

主要做法：

3.指导型分享

服务他人，成就自己。多走出去与他人分享。

矛盾升级，如果不妥善处理，必将影响教师发展。