参加个活动，让我心中有些担忧——孩子落后了！

文/林江影月

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01.

今天带孩子出去玩，原本是想到一个本地的书院去看一下是否有适合孩子的绘本，或者是故事书。手机定位了解方向后坐公交车去了那里，找了很久才发现地方。

从一楼走进去，客服人员热地接待了我，得知我以前并没有了解过他们的服务以后，一个女生给我热情地介绍了目前几个机构合作的一个专门针对十一的活动。

大致是这样的：

在这个教育城里面有英语教育，绘画，围棋，运动等等方面的少儿培训机构，从10月1号到10月5号，每个家长只用付11元就可以享受每个机构提供的学习活动和娱乐活动。虽然已经过了两天，也就是我只能享受三天的活动，但是11元钱，除了参加这种活动以外，还可以送小礼品，以及闯关完了以后盖的章还可以积分。

我算是一个理性的消费者，不会因为它送礼品、有积分就头脑一冲动交钱，我主要是看在今天下午就可以去上一节英语外教课。

我的孩子一直都在我这里学英语，在学校，我主要是教的高年级的孩子。针对像她这样的低年级的孩子，我还是有些欠缺经验，所以也确实想让她在别家培训班去上上课，我也了解下别人的培训经验和技巧。

这个培训机构我以前听过，主要是针对小学段的孩子，以培养兴趣为主，以玩为主。今天，外教老师和指导老师带着十来个孩子玩了两个游戏。

游戏主要以图片显示和老师简单英语讲解为主。不得不说他们这种以游戏的方式，就算没有英语基础的学生也很乐意去玩。但就教育的层面看，孩子是从模仿他人的行为才知道游戏玩法的，而不是真正掌握了这几个单词的意思来懂弄游戏规则。

对于低年级的孩子来说，没错，就是要先引发孩子的学习兴趣，然后慢慢地渗透英语口语和英语单词。

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但这个“度”是什么呢？究竟要到什么阶段才开始慢慢地向他们渗透词汇？一个班20个学生能有几个学生真正理解词汇的含义？这个真不好界定。

02.

还有个项目是围棋班的一个入门课程。根据大屏幕上显示的棋盘以及棋子的摆放情况，孩子们摆放自己桌上棋子的位置。当时只有我的孩子和另一个比她大一岁的女孩一起闯关。在上课过程中，那个女生也没上过围棋课，但她会用正确姿势拿棋子，据她说是在网上查过，但我的孩子都没有这方面的经历。

再有就是，在观看视频，随后摆放棋子时，我的孩子有放错位置的情况。

我分析了下原因，一方面可能是我的孩子没有这方面的经历，不想其他孩子一样，已经参加活动闯关很多次了；第二方面可能是我的孩子在空间位置的把握方面，有些欠缺。

从自己孩子玩游戏中，我总结出：我的孩子在和同伴以及长辈交流中，存在胆子小，不敢亮出自己的缺点。对这一方面，我认为，除了多去参加活动外，还应多鼓励她与外人交谈，让她多自己解决问题。

关于英语学习，因为我本身就是教英语的，我也确实知道最初的教学最好以引发兴趣为主，寓教于乐的教学谁都乐意，但我也希望家长不要跑偏，语言学习在入门之后，就是读、背、听、写阶段，这是一个打基础的过程，既漫长又枯燥，我不否认有些学霸无师自通，他们在学习上已经找到了方法，已经乐在其中了，但如果你要真正问及大多数同学，这种过程真的让你抓狂！所以，提醒家长朋友，这种课程，要及时了解孩子的反应，到了三年级学校开始上英语课后，就尽量减少这种课，转而上真正教孩子学知识的课程。

这是我通过下午的活动总结出的一点想法。今后我还会带孩子参加一些这种课程，但也是有选择地参与，以学到点真正有用的东西为宗旨，并不是为占便宜。

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齐悦梦想社群第十七周总第五十篇

高中英语教师一枚，忙里偷闲写文，翻译，虽不能做个美美的文艺青年，但也能在自留地尽情抒发自己的观点，还能在课余带几个亲戚朋友的孩子，实现许多老师都想做的从小学到高中带一批真正意义上的自己的孩子，相对来说知足啦！