高中：疫情时代，如何学习？（下）

学习本身是一个多项目内容，不仅在于你学，而在于你的方法，你的心态，你的努力，这些共同配合而成。不单单你有书或知识，你就可以学到了，学习是个复杂的过程，因此，没有定性或定量的固定模式，因此，方式和方法的促进都是很好学习效率的一些方法，可以更好的促进，也可以阻碍发展。

疫情的突发让线下接触教育变成了线上，一下子孩子适应不过来，基本上没有了生活规律，每天在线上上课，没办法有效抓学生的日常规律，导致学习时间混乱、学习状态不高，学习效率低下，每天基本学习任务没有及时消化，日积月累很多知识没有很好吸收，知识空白段很大，压力和情绪产生。其实，本质原因就是没有生活规律，没有日常学习安排。整体日常安排错乱导致的。所以，规律和安排是学习的必要，也是人情绪必要，也是成长中的孩子每时每刻都需要的。进一步说明学习不是单一学习，是各种配置达到有效、高效的学习。

因此，外界环境变化了，本质不会变，表面会变。学习核心本质在于：1+1+1+1+1+…，而这些需要日常的1+1+1+1+1+…的配置。