2022-09-11

作为教师我们如何对待学⽣，特别是我们如何对待犯有较严重错误的学⽣，⼜特别是我们如何对待特殊家庭的犯有较严重错误的学⽣。这个问题我想⼤多数⽼师都或多或少的遇到过，我⾃⼰也深有体会，每次遇到这种情况都感觉很是烦恼。“如果我们能够在对待学⽣的问题上与家长有充分、良好的协商和沟通”，很多不必要的问题就能在很⼤程度上避免。的确，“⾝为教师，对学⽣的教育并不仅仅限于对错误⾏为的矫正，更在于关注学⽣⼼灵和健康⼈格的成长，尤其是那些有特殊成长背景的孩⼦。也许那些顽劣的⾏为背后隐藏着的幼⼩⼼灵在畸形环境中所受到的伤害，这就需要我们教师给予他们特别的关爱和宽容。”　那么，如何才能给予犯错误的学⽣特别的关爱和宽容呢?“不体罚学⽣，不辱骂学⽣，不⼤声训斥学⽣，不羞辱、嘲笑学⽣，不随意当众批评学⽣，不随意向家长告状。”这些看似寻常简单的话，实践起来却很有难度，教师也是⼈，也时常会情绪化的去处理⼀些事情，正所谓⼈⾮圣贤孰能⽆过。然⽽，如果我们以为这样教师就可以放松对⾃⼰的要求，使性意⽓的处理⼀些事情，那是⼀件很危险的事。正所谓千⾥之⾏始于⾜下，⽼师给学⽣的印象是⼀点⼀滴积累起来的，倘若教师不能及时化解⽭盾，时⽇⼀久，必酿⼤祸。这就要求我们教师在平时的教学⽣活中多加注意，严格要求⾃⼰的⾏为，始终把关爱学⽣的健康成长作为第⼀要务。