母校在记忆中 （一）

在安庆市新的一轮教育布局调整中，远郊的杨桥中学和广圩中学今年停止招生，挪为他用，宣告一个教育的终结。在2018年度市属中学绩效考核评比中，在听完各位校长述职后，有专家点评，校长们说得没有做得多，校长们讲得没有做得好，但大多都与教育无关，这是安庆教育的现实和无奈。专家们一致认为，点赞安庆二中教育集团，不是安庆教育的老大但却肩负着老大的职责；点赞广圩和杨桥中学，坚持着城乡教育的坚守。如今，这份坚守丟失，是安庆教育腾飞还是安庆教育的失守？答案在时间里……

广圩中学，于我而言，有着非常特殊而难以言表的情感。在斯，高中求学两年，高中教书九年，共计十一年，最亮丽的青春记忆。有着太多的人生第一次：第一次怀春而遗精；第一次跳出农门而成天之娇子；第一次初为人师而挣得工资；第一次为人夫而知晓家庭担当；第一次为人父而深知父亲责任……。在这里，我收获了人生中三件幸事：金榜题名时，洞房花烛夜，职业遇知已……。

1,那时候在广圩做学生，那是真正的原生教育，没有补课，没有教辅，除了课本，偶尔老师手刻油印一点习题，那是一种奢侈品，散发着真正的书香。校内教室、操场和寝室，互相交融，相互纠缠。校外沙木山、电影院和大饼店，生迹遍布，教育外延。绝大多数学生，印记着那个时代的纯朴和诚实，学校教育有着应有的尊重和地位，受社会和家庭制约几乎没有，老百姓认为对学生教育是学校的权利和责任，没有学闹之说。但偶有青春叛逆、年少冲动之事发生，也能在正常教育下和平解决，那时的学生不牛、那时的家长不横、那时的老师不怂。

2,不过那时候城乡差别很大，城镇户口的孩子较优越，除了高考、中考之外，还可考干、考技校、招工、内招等渠道。跳出农门，争得城镇户口是那时所有农村父母对子女的期望，对农村户口的孩子而言，高、中考是改变命运的唯一机会。尽管如此期盼，但那时整个社会心态淡定，不象现在这么焦虑，对孩子的教育态度是多学一点知识和做人的道理，考得上大学更好，考不上也就算了，回家种田和学门手艺不丢人。当然，也有特别重视的家长，因相互攀比和面子工程，逼着孩子不停复读，我的一位高中高我两届的学兄，到了大学成为低我两届的学弟，感动那种为光耀门第的坚守！那一年高考结束，我的高考成绩和大学通知书都是学校电话到大队部（就是现在村部），通过大广播宣布通知的，我是村里第一位本科大学生。真得有“十年寒窗无人问、一举成名天下知”的感觉。为此，家里杀了一头猪宴请邻居和亲朋好友，从父亲不胜酒量的坚持和母亲答谢的微笑中，我看到我努力的意义和价值。因那时候农村经济能力有限，以致后来我结婚宴席都没办了，我妈曾开玩笑说老二（我在家男孩排二）酒席考大学时已办过了。现在还感觉对不起我爱人，挺有内疚感的……

3,那时还有预考政策，就是在正式高考前二个月左右，由各市、县自己出一道试卷进行模拟高考，筛选一半参加7月份的正式高考。据说是各市县为提高升学率而出台一个不成文的政策。也许现在看确实是不合理，剥夺学生参考权的举动。但至少说明那时主管部门对高考重视是有行动有举措的，不象现在，仅停在口头看结果上。我班是理科班共有五十余人，女生是9人，预选后只剩二十八人，女生全预选掉了，成为名付其实的“和尚“班。后来我到大学，我们那个物理二班齐刷刷的三十五个男生，同学们都很惊讶，而我一点都不诧异，因为，我是从“和尚”预科班来的。

4,高中从广圩中学毕业后，过了四年，我又回到了广圩中学。那年7月记得在市教育局人事科开派遣证时，那位仁慈的人事科长语重心长地说去为家乡人民和母校做点贡献，就这样我回到了母校，以一个师者状态。说句心理话，上师范当老师并非初心，其一源于家庭经济不佳，路近省路费，同时师范类院校还有伙食费。其二源于跳出农门可渴望，只要不用插田种地，拿工资，干啥都行。其三家族中没有直接经验也没有间接经验，因为是跨过农门第一人，不象现在有生涯规划教育，那时没有。