10月27日写作教研反思

最近看了3本写作方面的书籍，通过教研组的研讨，上周我们初步定下了审题、构思、初稿、修订、撰写和发表这几个过程性写作的步骤，本周我们统一了对过程性写作的步骤教学先进性整体性教学，让学生整体感知写作步骤是什么，对自己的作品产出的重要性。然后，在后续的教学中分步对各个环节进行训练，让学生真枪实弹的训练中习得写作策略。我们还决定在下周结合自己的教学实际设计一节写作策略的整体感知课。我的初步想法是就下周的月考作文题以提问的方式设置学案，让学生通过回答问题不自觉地运用到9个写作策略，逐步形成自己的写作思路、产出作品，进而完善作品。再与考场上的作品进行对比，体验写作策略的功用。 我一直比较重视写作的教学，但还没来得及总结成文，这次的研讨活动出现得恰逢其时，可以让我更好地整理自己的教学经验。在阅读专著和参加研讨的过程中，更加肯定自己正在操作的教学方向，当然，很多细节还需要花更多时间来打磨。继续努力