学生考试作弊怎么办？

今天被一则消息震撼了。在6月6日山西中北大学软件学院的一个大二学生，因为在补考的时候作弊被监考老师发现，监考老师当时就没收了，他的试卷和手机并且要求他签了作弊承诺书，相当于要告诉全校。

这个消息很快就一传十十传百的传开了。不久，有人说校长要求见这个学生和他进行私聊。而这个学生去了之后却没有见到校长。在20分钟之后，这个学生就自己从楼上跳下，等到有人发现呼叫医院，当医生来了的时候这个人已经失去了生命特征。

大好的年华就停留在了这里，看到了他和母亲的聊天记录，母亲也希望孩子能够考得好成绩，但我相信和孩子的好成绩相比较的，她更希望孩子能够健康成长。想他也面临白发，人送黑发人的悲哀，会是多么的伤心欲绝呀！

说来也巧，今天我们班上就进行了一次，听写词语，小叶同学，因为不会写，又凭借着自己有点小聪明，就把老师要听写的内容写在另一个本子上，到时候可以趁老师不注意的时候借鉴一下，说白了就是照抄。其实以前他这种行为我都知道，但因为他的成绩一直都不好，所以很多时候我也睁一只眼闭一只眼。希望他能够增强自信。是在前面的几次考试当中他的成绩都还可以，因为他的同桌考的很棒。

后来我现在希望所有的同学的成绩都是公平的，都是自己做的不要去抄袭。所以他的成绩开始一落千丈。这不今天听写词语，我就把他的语文书和他的小抄给他收了。结果他写不起词语就在那里哭。看着她哭红的双眼，我的心里真的很难过。作为老师，我怎么会不希望她考的好呢？可是我更希望他学会靠自己。

后来在其他同学认真写的时候。我让他自己再看看待会儿让他重新听写。他刚开始还在那里哭，后来我没有理她，她见我没有理他过了一会儿自动擦个脸嘞，然后又拿起书开始看了起来。等我给所有同学练完之后，我看到她也在开始记呢，并且自己主动举手，要求听写。

因为我在批改，其他同学的作业，所以我让课代表给他听写的课代表，听写完之后将他的作业本拿给我改。除了几个特殊的词语，写错之外，其他的词语他都是全对的。说实话，这个孩子确实很聪明。但很显然他的聪明没有用在正确的地方，总是喜欢耍一些小聪明。

因为听写是放学前做的事情。她重新听写，只得呆在放学后。当他听写完离开学校的时候，她的妈妈给我发来了短信。问他有没有到家？在我告知她的妈妈事情的缘由之后，她的妈妈表示了理解，并且答应一定要好好的说说他她的这种不好的行为习惯，必须要进行改正。

我相信，这次我和她的家长进行了沟通，然后我也对他进行了谈话，通过这次事情他至少也会在心里留下一定的印象，希望他以后能够养成认真做试卷，不去抄袭他人的习惯。

小叶的事情到这里可以算是结束了。我相信明天他又会笑嘻嘻地大叫学校里面来上课。又会给大家带来欢笑。而跳楼的那个大二的学生却再也回不来了。

我认真的看了下新闻。新闻里面都提到，在他被老师收了手机和试卷签了作弊，承诺书之后并没有任何人来对他进行心理疏导，而是任由它自生自灭。当他考完试之后，母亲又和他进行了联系，并且希望他能够取得好成绩。我想此时这个学生的心理承受压力是很大的，如果一旦他作弊的事情全校皆知也被家人知道，他要面对家人的责骂，还有其他同学的嘲笑，很有可能他觉得自己一辈子也抬不起头来。在这样的心理压力下，他觉得万念俱灰与其像以后一样悲哀的活着，还不如趁早有了一个了结。所以他选择了逃避，逃避这个即将带给她巨大压力的世界。

其实监考老师的初衷是好的。他履行他作为监考老师该有的责任，那有同学作弊没收试卷和手机，这是他该有的行为也是他正确的行为。而唯一不足的就是在课后他没有和这个学生及时进行疏导，导致这个学生走上了不归路。出现这个结果是所有人都不愿意看到的，而究其最根本的原因，其实就是老师缺乏心理学的知识。

如果这个老师拥有心理学的知识，他就会知道他让学生签了作弊承诺书对这个学生而言意味着什么？这个学生又会面临多大的生存压力？可是这个学生所面对的一切，他都没有去管，他只看到了自己该做的事情。

面对差的学生，我们可以怒其不争，哀其不幸。但是每个人的生命都是宝贵的，都只有一次。每个人的生命都关系着几个家庭，甚至几代人的喜怒哀乐。没有人愿意看到这样的教育悲剧再次发生，而如何有效避免这样的悲剧呢？

一、老师掌握一定的教育心理学知识。

老师是长期和学生打交道的。每个孩子的心理过程和我们的成长是不一样的。我们不能够用，我们的成长方式来要求今天的孩子的成长方式。因为家庭背景的不一样，物质生活的不一样，以及社会环境的不一样。而如何在这些日新月异的社会当中去了解这些孩子所共同存在的一些行为背后的原因呢？我们只能够在那些书籍中去寻找。所以了解一定的教育心理学知识，对于老师和学生之间的交流沟通也是非常必要的。

二、宽容每一个孩子

陶行知先生三颗糖的故事人尽皆知，让我们感动的并不是陶行知先生给孩子这三颗糖，他愿意蹲下身子来倾听孩子的心声，他愿意给孩子一个机会。他知道孩子是调皮好动的，人无完人金无足赤，我们没有办法去，要求一个羽翼未丰满，一直生活在象牙塔里的孩子按成人的标准去生活。

三、重视谈心

以前的我不知道谈心为何物？只有做错了事情的时候，我会对他进行呵斥，让他知道这个事情错在哪里，以后该怎么办？但我看了越来越多，有经验的老师的教学方法之后，我才发现谈心真的是走进孩子心灵最好的办法，也是最快的办法。在谈心，当中，你能够了解每一个孩子，它是如何产生这种变化的原因，你也会被孩子们的天真浪漫的，想法所打动。这个之所以在补考的时候作弊的孩子，他应该知道自己成绩不行，他唯一的愿望就是希望这次考试能够过关。而当老师将试卷收了之后，他不知道带给她的将会是怎样的压力。所以这个时候如果有人能够对它进行及时的疏导，能够告诉他，这只是人生经历中一个小小的挫折，而要避免这样的挫折，只有让自己变得更强大。我相信他是不会选择走上这样一条不归路的。

教育之路何其漫长，但我愿上下而去求索。热爱生命的本质，尊重每个孩子，让每个孩子过一种幸福的教育生活。