教学在感悟中成长

        人们常说不打无准备之仗，那么这个仗怎样打，要做哪些准备？可要提前做好规划了。规划来自哪里？就来自平常工作中点点滴滴的感悟了。

        对一个教师来说，规划主要来自四个方面：课前准备、上课过程、作业布置、作业落实，这四个环节环环相扣，缺一不可，都非常重要，任何一个环节做的不好，就会影响整个这门课的质量效果。            先说课前准备：作为一名老教师来说，常年教一门课，对每节课的内容，可以说是非常熟悉的，但是如果提前不再好好备课，上课的时候就会感觉思维混乱，没有头绪，逻辑性不强，针对性不强，倒是随意性太强，上课效果就不会好。所以，不管一门课你教了多少年，上课前还是要认真备课的，一方面要不断的补充新知识，新内容，事例也要与时俱进，不断更新。另一方面，要注重知识之间的联系性，层次性，考虑学生的认知特点，从学生方面来思考问题，考虑到他的可接受性，合理恰当的安排教学方法和教学时间，这也是上课前需要准备的。 

        再说上课过程：上课过程也是比较复杂的，随时可能有新情况发生，在第一节课接触新学生的时候，首先就要和他们宣布纪律，因为只有好的纪律才能保证好的课堂效果，我采用最多的方法就是在黑板边上随时记录违纪学生，因为我不知道他叫什么名字，我都是记特定符号，第一节课我会告诉他们每人的符号是什么，你在第一竖排第一个人，我就记你是11，第二个人就是12，你如果是第二排第一个学生，我就给你记21，这样我就写在黑板旁边，学生都会看见，立马就安静了，课代表也会在下课的时候，把符号换成名字，记录在专用本子上，一次扣2分，并且布置相应的作业作为惩戒。当学生出现倦怠或者精力涣散的时候，我会教他们喊一些口号：比如我喊坐姿，学生会一齐喊端正，我喊上课，他们会一齐喊认真，这样一喊，学生们的坐姿真的会立马端正起来，课堂上也会立马安静下来，这个方法我试了一年，真的非常有用。有时候课堂上也会配一些小游戏，比如说做做手指操呀，或者是用武松打虎的口令，听到虎的时候，站一下，再听到第二个虎的时候坐一下，让他们不停的坐或站训练他们的专注力同时也活跃了气氛，学生感觉非常新奇有兴趣，这样课堂就不会死气沉沉打瞌睡了。

        在作业布置方面：我的原则就是尽量一切都在课堂上完成，这样就需要合理科学的安排时间了，在讲新课前八分钟的预习时间里，让学生把这一课看完后，当时就把基础训练的课前预习部分合作做完了，作图题在讲地图的时候作为课堂测试当堂做完，最后作业就剩下了几个选择题了，学生很容易完成，这样到上自习课的时候，老师会统一再对一下答案，让学生当时批改纠错，把做错的圈起来，识记的时候重点强化记忆。

        在作业落实上：知识点一般过关三次：第一次在讲新课时课堂上背背，老师挑挑；第二次是下一节上新课前先读两分钟，课前老师提问，再回顾一遍；第三次自习课给组长整体再过关。不过关的学生小组长负责，利用课余时间再过关，不背的在群里通报家长，录小视频家长挑背。

        当然，在作业检查和落实上，主要靠小组长，在第一节课上课后，就要把班里的工作安排好，给课代表，小组长，排长叫出来开会，给他们发记录本，告诉他们职责是干什么，怎么做，怎么统计，怎么汇报，怎样跟踪落实。在班里要给他们树立威信，让他们大胆负责有方法的去管理，这样才真正能帮助老师把这门课管理好。

        最后我的感悟是，在管理好学生，落实好各个环节的同时，还要注重备课组老师之间的交流和合作，每周备课的时候要把遇到的问题说出来，大家共同想办法解决，对于好的教学方法和管理经验要拿出来分享，大家兼收并蓄，形成自己的风格，大家好才是真的好，大家不断进步才有教育质量的腾飞！

                                                        王燕红