托管班(二)

                        托管班(二)


一、送孩子上托管班的利弊

(1)由于现有的孩子多为独生子女,在家享受的多是特殊待遇,因而他们更加需要同伴的氛围。但学校里以学习知识为主,学生自由受较大拘束,而托管班里则更加生活化,更能磨炼性格、改善个性,去除独生子女身上的“娇矫”二字。

(2)在无特殊关照的同伴氛围里,儿童可以通过互相教育从而产生较好的生活习惯。很多在家挑食的孩子在托管班中都会胃口大开;在家不好好写作业的孩子,在托管班中受同伴影响反而会自觉地完成作业。正因为缺少了家长过分关注带来的压力和排斥,反而令孩子的各项行为更加自发地进行。

(3)托管班的主要任务是辅导孩子写作业,一般孩子回到托管班就会先写作业,老师还会就不会的问题给予解答,作业完成后还会组织学生自查或由老师检查,因此孩子的作业在托管班就能完成,家长可以省去很多麻烦。

(4)现在的托管班多为私人设立(尤其是退休教师),因而各项服务比较便利,可以有效解决家长的各种实际问题,节省家长的时间。

(5)由于没有正规注册的托管班,现在的托管班可谓良莠不齐。一些不负责任的托管班会给学生的安全和教育带来很大问题。

二、当前托管班的现状

(1)鱼龙混杂。

当前托管班主要有三种形式:

一是学校应教育主管部门办的课后管理班,类似自习课,一般由退休教师看管,主要维持一下纪律,以保证安全为主,好处是价格便宜,安全,坏处是比较死板,不仅时间短,看管效果也不理想;

二是一些培训班附带办的托管班,这样可以免去家长奔波之苦,培训托管两不误,而且往往在交了大量培训费之后,托管费只是象征性的收一些,当然了,托管效果可想而知,就是看着不出问题就行;

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三是一些社会人士自己办的专门的托管班,这种托管班可能收费要高一些,但一般服务比较灵活,而且因为以托管为主,学生的作业也好,吃饭也好,都会比较重视。当然,这也要依具体情况而定。

(2)缺少正规审批监管。

当前工商部门审批项目中还没有专门针对托管班的业务内容,因此,大多数托管班要么无照经营,要么打政策的擦边球,注册为“教育咨询公司”或“家政公司”。如果按照教学场所要求,绝大多数托管班的硬件设施和规模都达不到。这就使托管班陷入了三不管的尴尬境界。

(3)缺少独特的经营内容,多数是学校教学的延伸。

由于托管班主要是负责看管学生放学后或假期的生活,如何制订合理的活动内容成了决定托管班质量高低的关键。但遗憾的是,大多数托管班并没有分清“托管”和“培训”或“家教”的本质区别,仍然将重头戏放到如何提高学生学习成绩上来。只有部分有先见之明的托管班会扩大户外活动的时间,增加情商教育等内容,真正让学生的课外生活回归到快乐、健康的本质。

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