心底的印记

这篇文章早在教师节前便已草就。在铺天盖地感谢师恩的日子里，总觉得这篇文字平淡无奇,很有些单薄，甚至毫无生机趣味可言，登不了绚烂的舞台，但我总觉得，一个老师，几十年后，仍能在学生的心底留着印记，是应该值得书写了。延至新年开学，算是送给老师新春的祝福吧。

他做我的初中化学老师时，刚师范毕业，像个高中生，腼腆而青涩。

他有最中国的名字，最大众的脸谱，最乡土的言语。永远的清瘦，永远的憨厚，似乎永远骑一辆旧自行车。

一晃近30年了，岁月让所有的记忆都模糊起来，记不清他课堂上举手投足的模样，如何提问或书写，如何温和或严厉，只记得他与我们无拘无束的说，很真很憨的笑。至今，我不知道他家住哪里，师娘长什么模样，不知道他是有个儿子还是有个女儿，但我却记住了他的笑脸。这么多年，还一直记得他的名字，偶尔遇见他，便能立刻冒出他的名字，心里唤声老师，却始终因隔了太长时间有点陌生而未敢冒昧迎上前去。

初三时，我很爱上化学课，一是因为有趣，最调皮的男生都好奇那化学反应的神奇；二是老师人好，与我们相处很融洽，如同大哥小弟一样。我的初中化学是值得骄傲的，竟成了化学成绩很好的几个人之一，而且就是因为化学考得好，我跌跌撞撞的考进了姜中。

后来，我也做了老师,教语文。

造化弄人，神使鬼差一般，谁也不知道明天是如何安排的。

因为一点点特长，我有幸成为普通话考官。对于普通教师而言，这是一项严格而残忍的考试，很让我们左右为难。他出现在我的考场，坐在台下，像二十年前刚刚毕业，教我们这帮调皮学生时那样腼腆，局促不安地搓着双手，因为紧张而面露窘态。我坐在台上，居高临下，行使着考官的权利，却如坐针毡，惶恐而羞愧，他似乎不认识我，认真的读着每一个字，每读错一个，我便暗自着急一下，下定决心，便是杀头，也要让老师顺利过关！

几年前，我女儿也考上了姜中，成了我的学妹，走进母校的机会便多了起来。“五四堂”改了用途，那条长着一排排法国梧桐的大道仍在，只是路的尽头，已经被高大的体育馆堵住，在一旁，另辟一条大道，用香樟夹道。这曾经伴着我的梧桐长得特别，粗大的树干长到两三米便分出枝桠，三五根直至向上，如奋力托举的巨大手掌。岁月流逝，几栋老建筑已辨不出原本的影子，师者模样的也大多是陌生的面孔，四周都是泛着现代气息却陌生的楼群。只是他还在姜中教书，模样一如三十年前，头发有些花白了，依旧瘦削，依旧骑一辆旧自行车，这在名车穿梭的校园里显得有些突兀。

一次，在姜中大门口，宽大的路上只我们两个人迎面而遇，远远地我看见他，便酝酿好问候的词语，期待他能惊讶的叫出我的名字，跟我热烈的寒暄，然后留下联系的方式。一边这样想着一边恭敬地叫他老师，他没有露出惊异的表情，只是礼节性的回应一声“你好”——他早已忘记了我，只视我为校园里匆匆而过的路人。

他一定是桃李满天下，在他众多的学生中，我一定是最不起眼的，但我记着他，执着地尊他为“老师”。